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新教科版(新教材)六年级下册综合实践活动全册教案

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  • 2025/7/6 3:16:50

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教科版六年级下册综合实践活动

2018新教材

全册教案(教学设计)

老年人生活状况调查教案

教学要求:

“尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德,让每一位老人“老有所养,老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已进入老龄化社会,作为中学生,应该关注这一社会问题。围绕老年人生活状况进行调查,对调查结果进行分类、统计、分析,得出调查结论,写出调查报告。本地区属于新兴的小工业城市,最近三年来,初步建成比较完善的社区体系,这是本活动得以开展的有利的客观条件。其次,本地区文化氛围比较薄弱,学生们学习语文主要局限在教室中,因而,这次活动可以使学生体会“处处留心皆学问,”处处留心皆学文的意义,沟通课内与课外学习,拓宽语文学习的范围,促进学生关注身外事物发展,养成在生活中自觉培养语文素养的习惯。第三,引导学生关注老人关心他人,培养学生初步的社会责任感,培养学生敬老爱老的爱心。 教学内容: 一、实施步骤

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1.老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育,使学生充分认识到这项活动的意义。调查前,让学生搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言,激发学生关注老人的情感。

2.分组。学生自愿组合,老师协助调整。5-6人为一组,分成6组,任命或推举一人为组长,由组长与组员协商分工:联系社区者,访问老人时提问者,速记者,制表者,填表者,写总结者。

3.确定调查对象、范围:每组就近联系社区,确定访问对象,一般定为5-6位老人。请社区负责人推荐不同层次的老人。

4.调查内容:制成表格式样,教师与学生共同协商列表内容和形式。(1)老年人基本生活情况:姓名,性别,经济收入,身体健康状况,有无伴侣,医疗保健情况(公费,私费),子女情况;(2)日常生活情况:每日生活程序,主要活动;(3)精神方面:有何种爱好,特长,参加什么文化活动;(4)愿望:最希望什么。鼓励学生探询老人的性格,情感,思想等深层次的问题,自行设计问题,鼓励有个性的访谈。

5.对调查结果进行分类、统计、分析,得出调查结论,写出调查报告。 6.在班上宣读调查报告,并谈自己的感想、体会。

我是尊老敬老好少年教案

活动目标

1、使学生知道,尊老敬老是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬这一优良传统。

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2、教育学生尊老敬老不能只停留在口头上,要落实在行动上。 二、活动准备

1 准备小品《好孙子维维》,录音故事《陈毅探母》。

2 设计问题:老人对家庭、对社会有什么贡献?老人在生活中有哪些不便?我们应该怎样对待老人?“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”读了这首诗以后,你有什么感想?

三 活动过程 1、老师导语

同学们,我们生活在家中,家家有老人,人人都会老。人老了,辛苦了一辈子,都希望有一个安乐的晚年。可有个别家庭不孝敬老人,甚至遗弃老人,把老人当做包袱推来推去。这与中华民族“尊老敬老”的传统美德背道而驰,是一种违法行为。我觉得每个同学都要反思一下。谁会背《游子吟》?(指生背诵)“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”多么熟悉的诗句,今天当我们再次聆听你会有新的感想。那么我们今天结合生活谈谈这几个问题:老人对家庭、对社会有什么贡献?老人在生活中有哪些不便?我们应该怎样对待老人?首先请大家听小故事:《陈毅探母》。放录音。

2、学生发言(学生根据生活中所见所闻的真实的尊老或弃老的事例发表意见看法)

3、表演小品《好孙子维维》

引导学生在看小品是思考:奶奶生病时维维是怎么做的?奶奶和妈妈

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发生矛盾时维维是如何处理的?你赞同维维的做法吗?

4、听了伟人的故事,生活中的实例,看了小品大家说说我们今后在生活中如何对待老人? 学生互相说说,再指生发言。 四、老师总结

同学们,刚才的发言都很好,大家都知道尊老敬老爱老是中华民族的传统美德。有老不敬,弃老不养的做法是不正确的。尊敬长辈才是做人的美德,做人要先有德,“孝敬老人”从我做起,树立文明新风尚,让社会充满爱,让我们再听一遍“陈毅探母”的故事,结束这次综合实践·····

我为老人做设计教案

为老人们做一些力所能及的事情,有着得天独厚的优势。关爱老

人,自古以来就是我们中华民族的传统美德。基于这个认识,经过和学生协商,我确立了本次综合实践活动课的主题 。一、本主题的教学目标

1、知识与技能目标:转变学生的学习方式,学会自主、合作、探究,让学生了解关爱老人是中华民族的传统美德,培养学生的动手和创新设计能力,增强服务意识和奉献意识。

2、过程与方法目标:学生通过动手操作、亲自实践,懂得关爱老人要从平时的一点一滴做起,弘扬中华民族的传统美德,增强学生们

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