最新六级英语下册unit1sports教案(新版)冀教版(三起)优秀版只是分享

学习资料 业 Lesson2. At the Sports Store 板 书 设 计 Do you have any balls? 教导处审核意见

课题：Lesson 3.Let＇s play 授课教师：

教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具应用 要求四会的单词和要求掌握的句式 要求四会的单词和要求掌握的句式 教学过程 Class Opening and Review T:Hello, class! What’s your favourite sports? S:My favourite sport is ____. 二次备课 a. 会单词light,heavy,throw,catch,hit； b.能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball. We need some ping-pong balls. 精品文档

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T:I want to learn basketball/ping-pong ball. Can you teach me? S:Yes. New Concepts 教师右手拿篮球并说The basketball is heavy.左手拿乒乓球并说The ping-pong ball is light.让学生模仿练习。 利用准备的实物练习heavy 和light. 教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’m throwing the basketball. Say “throw,throwing”,please.学生模仿练习。 教师没投中就说This is too hard. The basketball is too heavy. 学生模仿练习。 教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is too easy. The ping-pong ball is light. 学生模仿练习。 然后把篮球传给别的学生并说I’m throwing the basketball. He’s catching the basketball. Say “catch,catching”,please. 学生模仿练习。 教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle. I’m hitting the ping-pong ball. Say “paddle,hit,hitting”,please. 学生模仿练习。 听录音两至三遍，完成下面习题 斜体字的反义词填空。 Can you teach me to play pingpang? I want to ____it. I’m thowing the basketball. You ____it. The basketball is heavy. The pingpang is ____. Tom is young .Jim is ___ 一． 根据要求写单词： 写出现在分词形式 写出反义词 hit--- 布 置 作 业 heavy--- throw--- hard--- catch--- this--- learn--- these--- teach--- 二． 填空： 精品文档

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1．I want to ____ basketball. Can you ____ me? 2. The basketball is ____. The ping-pong ball is ____. 1. I’m ____ing the basketball. He’s ____ing the basketball. I’m ____ting the ping-pong ball. Lesson 3. At the Gym The basketball is heavy. 板 书 设 计 I’m hitting the ping-pong ball. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. 教导处审核意见 课题：Lesson 4 Did You Have Fun? 授课教师：

1.听、说、读、写以下单词：buy__bought,teach__taught,think___thought，教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具应用 并理解它们运用的区别，运用到自己的生活场景中。2.能够理解并熟练朗读课文，区分不同的时态，并根据所学内容以及自己的积累，创造性地应用。 3.用“Where did you go ?”和“what did you do ?”反复练习并做出相应的回答。 4.提高学生日常交际中的英语表达能力。 掌握单词，并会在正确时态下运用动词。 区分一般现在时和一般过去时，并能用一般过去时描述身边的故事。 教学过程 Step1.Class opening and review 复习动词的过去式 2.对话练习：复习几种不同的时态。 Step2.New concepts 1.播放第二部分录音，同学们小声跟读。 二次备课 精品文档

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出示三组句子，让学生对比每组句子的不同之处，找出 buy__bought,teach__taught,think___thought ，在书写这三组单词时，让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。 2.播放第一部分录音，让学生跟读，可以根据情况决定播放的次数，根据课文设计几个小问题： a.Where did Jenny and LiMimg go? b.What did LiMinmg buy ? c.What did Jenny buy d.Where did they do in the morning? e.Where did they do in the afternoon? 3.交流以上学习成果，老师总结工作一般过去时的运用方法。 4.根据本课时设计一些时态填空题，请同学们回答： a.Jenny and LiMimg _________(go)to school by bus. b.Miss zhang ______(teach)English yestetday. c.Danny _______(think)he could throw the basketball easily. d.My mother ____________(buy)a coat for me yesterday. 5.播放录音，学唱英文歌. Step3.Class closing 1.师生共同总结几种时态的运用。 2.齐唱英文歌曲。 布 置 作 业 板 书 设 计 Lesson 4 Where Did You Go? buy__bought teach__taugh think___thought -----what did you do 1.配套练习同步内容。 2.掌握动词过去式并灵活运用。 精品文档