二年级下教案

五、教学用具：图片 六、教学课型：新授课

七、教学过程：教师举起一只彩色铅笔，问：“What's this?”引导学生说出pencil．”用汉语问这是什么颜色，让学生用汉语回答。把铅笔的颜色写在黑板上。现在教师说：“这个颜色的英文是(green)”。把这个单词写在刚才写过的词的边上。用同样方法教其他7种颜色。

解释color这个词的意思。把这个词写在黑板上。跟读。大声读，并让学生再次举起铅笔，这次问：“What color is this pencil?”让学生重复问题并引导出回答“It's (green)?? 用同样的方法练习其他7种颜色。指教室内学生已学过的不同的物品，What color is that (book)?”引导学生说出正确的回答。示范对话

用汉语问题：问学生一种昆虫的名字，这种昆虫五颜六色，引导学生说出单词butterfly。引导在黑板上贴一只蝴蝶，说：“它的英文单词是butterfly。”把这个词写在黑板上，让学生跟读。现在指着黑板上的图问：“What's this?'’引导出：“It’s a butterfly．”

举起一支蓝色铅笔，问：“Is this pencil blue?”引导出：“Yes，it is．”现在举起一支红铅笔，问：“Is this pencil blue?”学生应回答：“No，it isn't，It's red．”用同样的方法练习其他六种颜色。

讲故事学生用书第38、39页：学生打开书，翻到第38页和39页，问学生以下问题：

1：Mocky和Bobby Bear在看什么?

2：How many butterflies are there?(引导学生说出There are five．) 3：蝴蝶都是什么颜色?

4: Mocky手边的蝴蝶是什么颜色?

5／6：你认为Bobby Bear和Mocky在说什么?日

7：(指蓝色的蝴蝶)Is this butterfly blue?(引导学生说出Yes, it is. 8:蝴蝶都是什么颜色? 9：How many butterflies are there now?(引导学生说出：“There are．听故事告诉学生：“我们现在要听听录音里的人物怎么说”。放录音，让学生边听录音边看图。再放一次录音，每幅图后停顿，让学生跟读。

布置作业一、教学内容：1、学习butterfly，fish，crab，snake

2、学习“What color is this pencil?” “It's green” 3、学习“What is this?” “It's a butterfly．

二、教学目标：1学习butterfly，fish，crab，snake

2能听懂“What color is this pencil?” “What is this?” 能答出“It's green” “It's a butterfly．

三、教学重点：学习butterfly，fish，crab，snake

四、教学难点：区分“What color is this pencil?” “What is this?” 五、教学用具：图片 六、教学课型：新授课 七、教学过程：

用彩色笔复习第1课所学的句型。 举起一支绿色笔，教师问：“What color is this pencil?”引导出：“It's green”问：Is this pencil green? 引导出：“Yes，it is．”举起一支红铅笔，问：“Is this pencil green?”引导学生说出：“No，it isn't．It's red．”用同样的方法复习其他颜色。

学单词生用书第40页让学生打开书翻到第40页。

教师展示自己书的这一页。分别指每一种颜，导学生说颜色的单词。教师指图bear，说；“This is a bear．”让学生跟读。用同的方法学习butterfly，fish，crab，snake放录音，让学生指出他们听到的颜色单词。再放录音，每个单词后停顿，让学生跟读。不放录音。指一种颜色，让学生说出正确的单词。用同样的方法学习其他颜色和单词。

听力练习用书第40页，让学生看第40页下部的图。 指第一只蝴蝶的图，问：“What is this?”引导出：“It's a butterfly．”告诉学生，他们将在录音里听到每一只蝴蝶的描述，他们要把每个句放录音，一次一句，让学生指相应的图片。确保他们指的正确。再放一次录音，每句话后停顿，让学生在图旁的方格里写上正确的句子号码。全班一起检查。教歌曲主用书第41页让学生打开书翻到第41页，教师展示自己书上的这一页，指所有的鸟，问：“What are these?”引出：“They're birds．”教师朗读歌词的第一行，并用手指读到的单词，让学生跟读并指书上的图。用同样的方法完成其他5行歌词。现在指所有fish，问：“What are these?”引导学生说出：“They're fish．”用同样的方法完成其他5行。

唱歌放录音，不停顿。鼓励学生边听边跟着拍手。再从头放录音，让学生边听边指书上的词。再放一遍录音，让学生跟唱。

学生回家告诉家长英文颜色的名称。

一、教学内容：1学习Vv、Ww、Xx

2复习“What color is this bird?” “It's blue．”

二、教学目标：1学习Vv、Ww、Xx

2熟练掌握“What color is this bird?” “It's blue．”

三、教学重点：学习Vv、Ww、Xx 四、教学难点：学习Vv、Ww、Xx 五、教学用具：图片 六、教学课型：新授课 七、教学过程：

学生打开书翻到第42页。让他们注意看书的上半部。教师将自己的书展示给学生。指第一幅图，问：“你认为Cathy在问什么?”设法引导学生说出：“What color is this bird?”问David回答了什么。引导出：“It's blue．”让学生重复问答。让学生看第二幅图，指着青蛙问：\(frog)?”引出：“It's (green)．”用同样的方法完成其他图。把学生分成两个人一组，练习问答。

第42页止学生注意看书的上半部。放录音，他们要按照听到的句子给图上色。如果需要，在听录音前复习一下动物的名称。改录音，每次放两句话，每句话后问学生哪一幅图和这两句话相搭配。让学生指图，观察学生是否指了正确的图。再次放录音，这次让学生根据听到的句子给图上颜色。

学习字母VV生用书第76页让学生在Uncle Booky's ABC中找学过的字母。说：“现在看下一个字母，这个是字母Vv。”把Vv写在黑板上，再次告诉学生：“这是V，你们能找到以V开头的单词吗?”教师说：“听video，说这个单词。”让学生重复这个单词，教师说：“看video这个词。”在你自己的书上指出这个单词。鼓励学生跟读，并在书上指这个词。

学习字母Vv开头的单词主用书第43页让学生把书翻到43页，注意看上半部。放录音，指每个单词相应的图片。再放一遍录音，让学生边听边在书上指每个单词相应的图片。再放一次录音，让学生跟读。

让学生在第75页Uncle Booky’s ABC上找到字母Vv和它的图，并涂介绍字母Ww，Xx生用书第43页用介绍字母Vv同样的方法学习字母Ww，Xx。

布置作业生用书第43页学生回家把Vv涂成蓝色，Ww涂成红色，Xx涂成绿色。

一、教学内容：1学习书写Vv、Ww、Xx

2区别“What color is this pencil?” “It's blue．” 与“What color are those pencils?” “They're blue．

二、教学目标：1学习书写Vv、Ww、Xx

2“What color are those pencils?” “They're blue．

三、教学重点：区别“What color is this pencil?” “It's blue．”

与“What color are those pencils?” “They're blue．

四、教学难点：学习Vv、Ww、Xx 五、教学用具：图片 六、教学课型：新授课 生用书第44页

告诉学生注意看你写字母V。背对学生，在空中用较大动作书写字母V。让学生跟你在空中写，用同样的方法写小写字母V。

让学生打开书翻到“描一描，涂一涂”。让学生描写一半大写字母V。在下一行让他们自己写几个大写字母V。用同样的方法练习小写v。用同样的方法学习写字母Ww听字母V，W，X

学生用书第44页教师向学生展示自己书的这一页。

依次指每幅图violin放录音，学生边听边指每个词的起始字母。读起始字母(如不放录音，让学生依次指每个词，说出的起始字母。让学生描写图旁边的字母。生用书第45页师举起一支红色铅笔问：“What color is this pencil?”引出：“It's red．”举起两支红色铅笔问：“What color are these pencils?”引出：“They're red．”把一支蓝色铅笔放在桌子上，放得稍微远一点，确保学生能够看到。问：“What color is that pencil?”引导学生说出：“It's blue．”用同样的方法练习两支蓝色铅笔，问：“What color are those pencils?”引出：“They're blue．”把句型卡贴在黑板上，组成问题What color is this bird?边指单词边朗读，让学生跟读。用同样的方法练习每个问答。让学生打开书翻到第45页，朗读UncleBooky's Blackborad上的句型。全班朗读问句和回答，尽量用到各种组合。

指一指，说一说生用书第45页让学生注意本页的下牛部，问他们在图中看到了什么?引出英文单词snake，duck，bird，butterfly，fish，flower。教师展示自己书的这一页，指着图中的鱼闻“What color is this fish?”让学生重复问题，引出答句：“It's blue．”用同样的方法完成snake，duck，bird，butterfly。现在指图中的花，问：“What color are these flowers?”引出red．”指出复数的用法。让学生两个人一组练习问答。

布置作业生用书第44页让学生把第44页上的字母Vv，Ww，Xx描写