培智学校实用语文第五册教案

ｄ．主意，办法，如“请大家出～～”；ｅ．最能说明问题的关键地方，如“话没有说到～～上”）。

④笑xiào部首:竹（新） 部外笔画:4 总笔画:10。基本字义：露出愉快的表情，发出欢喜的声音：～容。～颜。～眯眯。谈～风生。

⑤真zhēn部首:目 部外笔画:5 总笔画:10。基本字义：与客观事实相符合，与“假”、“伪”相对：～诚。～谛。～挚。～心。逼～。认～。～才实学。～知灼见。 确实，的确：～好。～正。～切。

⑥乐lè部首:丿 部外笔画:4 总笔画:5。（强调在本课中读lè，不读yuè。）部首:丿 部外笔画:4 总笔画:5。基本字义：欢喜，快活；快～。～境。～融融。～不可支。其～无穷。～观（精神愉快，对事物的发展充满信心）。～天（安于自己的处境而没有任何忧虑）。

4、指导学生朗读生字、唱读笔画。 5、指导学生书写。 四、课堂练习。

抄写生字。

第二课时

一、复习生字新词。

教师领读生字，唱读笔画。 二、讲读课文。

1、出示课文句子。教师范读课文句子。

2、教师领读课文。要求学生勾出二类字，教师简单讲读， 3、学生练习读课文句子。

4、讲课文句子。

要求学生读后回答：课文有几句话。（2句话。）

指名学生朗读第一句话，想这一句话写了什么？（下雪了，到处都是白的。）

请学生朗读第二句话，说说这一句话写了什么？（大家一点都不怕冷，有的堆雪人、打雪仗，很有趣，大家有说有笑，真快乐。）

教师小结：因为下了大雪，所以同学们都在雪地里堆雪人、打雪仗。

三、指导朗读。

1、把握好标点符号的停顿。

2、把握好重音“大”、“堆”“打”“真”和轻声“了”“儿”的读音。

四、学生练习朗读课文。

第三课时

一、复习。 1、生字、新词。

2、朗读课文。完成课后第一题。说说下雪天的景色，同学们在雪地里做什么。 二、句子练习。

完成课后练习第5题，填空。

第四课时

巩固练习。（完成课后练习第2、3、4题）

培智学校语文教案 发表时间：2006-12-5 10:48:11访问次数：17751 课题 13、操场 教师 班级 教学知识 学会本课生字、掌握几个新词，使学生记住字形，理解词义，目标 能正确书写生字、初步感知课文，知道课文写了什么。 能力 能正确地认读词语，能正确书写生字。 情感 激发学生爱学校的感情。 理解词义、能正确书写教学重点 学会生字，会读，会写 教学难点 “活”“动” 教学准备 教学方法 多媒体展示台，词卡 小组讨论、探究法、观察法、 学生活动 预期目标 时间 教学内容 教师活动 教学一、引入课看图导入，激发学学生讲出来。 激发学生学习4 过程 题 生学习兴趣。 这是操场。 兴趣。 这是什么地方啊？ 板书： 13、操场 二、新授 出示：1、早上，学生回答。 学习操场，理20 同学们在操场上 做什么？ 解词义，会读。 认读：操场 2、课间，同学们 在操场上做什么？ 3、午后，同学们在操场上做什么？ 出示多媒体，早学生认读 上，同学们在干什早上 么？ 课间 理解词义，能 正确分清词语。基本能认读。 初步感知课文 出示词卡，早上，做操 做操 活动 出示多媒体，课午后 间，同学们在操场散步 上做什么？ 出示词卡，课间。活动，让学生说说做什么？具体理解活动 出示多媒体，午后，同学们在操场上做什么？ 出示词卡，午后，