培智学校实用语文第五册教案

能力目标：认识护肤用品，学习使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。 情感目标：教育学生爱清洁，讲卫生。

教学重难点：学会用“我们用什么干什么”说一句话。 教学方法：演示法 讲授法 练习法 教学过程：

一、课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设） 1、组织教学：稳定情绪，检查用具准备。 2、复习：生字巩固复习。

皂（香皂） 护（护肤霜）

二、新知识探究（新授） （一）、导 入： 出示图片。

提问: 同学们，我们要怎样保护自己的皮肤呢？这节课我们就继续学习第三课。（出示课题：护肤用品） （二）、新授。 1、出示课件。

通过口头练习，进行语言训练。例： “什么能怎么样。”例句“香皂能清洁皮肤。”“扫帚能清扫垃圾。” 2、进行说、读、写的练习。

（1）说的练习：让学生说一说我们怎样保持皮肤的清洁和平时怎样保护好皮肤的。

（2）读的练习：跟着老师念 “小肥皂”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的字、词“肥皂、手、头”。

（3）写的练习：让学生写出“皂、护”这两个字的部首；写出“皂、护”有几画；给“皂、护”组词；抄写词语“保护、护肤、皮肤” 3、指导学生使用面霜、护手霜保护皮肤，通过看使用面霜、护手霜的录像→老师示范使用面霜、护手霜→分步指导学生使用面霜、护手霜→让学生进行使用面霜、护手霜的练习→组织学生使用面霜、护手霜比赛帮助学生掌握本领。 用面霜护脸的步骤： （1）取适量面霜放在手心； （2）将面霜涂在面颊上； （3）用手涂抹均匀；

（4）照镜子检查涂抹是否均匀。 用护手霜保护手的步骤： （1）取适量护手霜放在手心；

（2）将手心中的护手霜涂抹涂在手背上； （3）将手心、手背上的护手霜涂抹均匀。 三、巩固新知识（课堂练习）。 1、读一读。

读下面的句子，用“√”选出合适的词。 （1）我们用（香皂、护肤霜）洗手。 （2）我们用（牙刷、毛巾）擦脸。

2、念儿歌。

小肥皂 小肥皂， 爱小手， 小手把它搂一搂， 美得它哟翻跟头。 四、布置作业

AB组：背诵儿歌：洗澡 C组：跟读儿歌：洗澡 五、小结

师：同学们，这节课我们学习了怎样使用护肤用品保护 自己皮肤的清洁，老师相信你们是最棒的，希望你们平

时要养成使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。回家之后要认真完成

老师布置的作业。

土豆黄瓜教案

授课教师 授课班级 刘馨茗 低年级 学 科 课 型 语文 新授课 课 时 听课人 和教师 授课内容 上海辅读教材三年级上学期教材中《4土豆 黄瓜》 学 习 者 特 征 分 析 第一课时 本校的领导本班共10名学生，其中轻度智障2名，中度智障5名，重度智障2名；脑瘫1名，语言障碍6名。作为低年级学生，有5人具有书写能力，2人可以进行描红，三人不会书写。如果教师引导得法，大多数学生能产生较积极的学习动机，但课堂上会出现学生注意力不集中的现象。 学习基础：已掌握了一些简单的生字词。 本篇课文选自上海辅读教材三年级上学期的语文教材，讲的教材 是要土豆、黃瓜、茄子、西红柿四种蔬菜。全文共两个生字，两分析 句课文。 1、会认、会读、会写“豆”，并会简单的组词。会用“这是______，教学 那是_______”的句式说话。 目标 2、培养学生在体验中进行语言表达的能力和书写的能力。 3、养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。 教学 教学重点：识字和写字 要点 教学难点：学会用这是______，那是_______”的句式说话。 教学 方法 演示、讲解、情境体验、游戏法等