鉴赏诗歌思想内容和作者情感-

鉴赏诗歌思想内容和作者情感

思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求是，具体分析。

理解诗歌内容的方法 一.看标题（序、注） 二.巧分类 三.析尾句 四.抓字词 五.明意象 六.知人论世

一、看标题（序、注） 阅读下面宋诗，回答问题。 观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。

这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？

诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。

二、巧分类

古代诗歌内容分类

1.写景抒情诗 2.即事感怀诗 3.咏物言志诗 4.怀古咏史诗 5.边塞征战诗 6.赠友送别诗 7.思乡怀远诗 8.山水田园诗 1.写景抒情诗 枫桥夜泊 张 继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？

景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、客船等。 特征：秋夜幽寂 凄冷。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：写出羁旅者孤独、愁绪满怀的情感。

写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、托物言志。诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。 答题要注意从四方面入手：

①要概括诗中所写的景物及其特点； ②要体味诗歌中的情景交融的意境；

③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等； ④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。

读懂写景诗的方法

1.概括景物的共同特征。 2.写景常用的表达技巧。

3.体会作者所要表达的情感思想。 独坐敬亭山 李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 景物特征：孤寂 表达技巧：拟人

作者情感：孤独、受冷落，寄情自然 2.即事感怀诗 约 客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。 期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪。

2.后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。

由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。 2.即事感怀诗

古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意： ①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪； ②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。

重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。 即事感怀诗常见的情感

1.慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。 如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 2.通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。 (闺怨诗、离别诗) 如:欧阳修《踏莎行》

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 3.或揭露统治者的昏庸腐朽。 如:杜牧《过华清宫》：

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 4.或对国家民族前途命运的担忧。 如：《登楼》杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 5.或反映离乱的痛苦。 如《春望》：

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 6.或表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原《离骚》。 7.或表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感。如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》 3.咏物言志诗 孤雁 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1.事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。

2.诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。 3.咏物言志诗

是通过某一事物来表达某种志向或追求，或自己的品质。主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色，以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情言志。如《硕鼠》《江雪》《咏柳》。 读懂咏物诗的方法

1.概括所咏事物的特征。 2.体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。

3.表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等。 4.怀古咏史诗 越中览古 李白

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

1.请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。

要点：两首诗都是怀古咏史诗，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。 2.请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。

《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，用对比手法以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物反衬人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。 4.怀古咏史诗

主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似。

1）借古讽今，抒发昔盛今衰，人事变化无常的感慨。如刘禹锡的《乌衣巷》姜夔《扬州慢》 2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。 3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。 在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古；

③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。 汴河怀古（其二）皮日休

尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多？ 汴河。隋炀帝时，开掘了名为通济渠的大运河。运河主干在汴水一段，习惯上也呼之为汴河。隋炀帝开大运河的动机，不外乎满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行。 第四句以“大禹治水的业绩”相比，甚至用反诘句式来强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以“若无水殿龙舟事”为前提的。“共禹论功”一抬，“不较多”再抬，高高抬起，把分量重重地反压在“水殿龙舟事”上面，对统治阶级奢侈糜烂的生活予以批评。 5.边塞征战诗 征人怨

岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。

(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦景色单调。 5.边塞征战诗

赏析边塞诗要注意： ①了解时代背景；

②分析诗歌内容，体会思想感情。

A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。 B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。

D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。

③感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。 大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物 6.赠友送别诗 谢亭送别

劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 (1)作者在诗中抒发了怎样的情感？ 本诗抒发的是作者的离别之愁。

(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。 6.赠友送别诗

描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。