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新苏教版四年级数学下册知识题型归纳总结(一)

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  • 2025/7/9 19:01:57

新苏教版四年级数学下册知识题型归纳总结(一)

一、教学目标

能借助所画的示意图、线段图分析实际问题中的数量关系,明确解决问题的思路. 二、教学重难点

重点:会运用画图的策略解决有关问题.

难点:借助示意图或线段图分析实际问题中的数量关系. 三、知识梳理

1、画图解决和差问题:

(1)已知两个数的和(甲、乙一共是多少),两个数的差(乙比甲多多少),求这两个数.

方法一:(和-差)÷2=甲 甲+差=乙 方法二:(和+差)÷2=乙 乙-差=甲

(2)已知两个数的和(甲、乙一共是多少),甲给乙8个(假设),这样两个数就一样多,求这两个数.

方法一:(和-2×8)÷2=乙 乙+16=甲 方法二:(和+2×8)÷2=甲 甲-16=乙 2、画图解决面积问题:

(1)已知长或宽增加了多少米,面积就增加了多少平方米,求现在或原来的面积. (长增加的情况)

增加的面积÷增加的长=小长方形的宽 原来的长×小长方形的宽=原来的面积

(2)已知长或宽减少了多少米,面积就减少了多少平方米,求现在或原来的面积. (宽减少的情况)

减少的面积÷减少的宽=小长方形的长 原来的宽×小长方形的长=原来的面积

3、画图解决相遇问题:

甲乙距离=货车的速度×相遇时间+客车的速度×相遇时间 甲乙距离=(货车的速度+客车的速度)×相遇时间

四、名师解析 考点一:(画图解决和差问题)

例1. 李阿姨买了一套课桌椅共用了240元,已知桌子比椅子贵80元,桌子和椅子各多少元?

例2. 甲、乙两人共有邮票80枚,甲拿走10枚邮票后还比乙多20枚。甲、乙原来各有邮票多少枚?

例3. 四年级一班和四年级二班共有学生124人,从四年级二班调2人到四年级一班后,两个班的学生同样多,两个班原来各有学生多少人?

例4. 张阳和李英买同样的苹果,张阳买了6千克,李英买了8千克,张阳比李英少花24元。苹果的单价是多少元/千克?

例5. 某工厂将875元奖金颁发给三名工人。第一名工人比第二民工人多得250元,第二名工人比第三民工人多得125元。三民工人各得多少元?

巩固练习:

1、水果店进了30箱苹果,第一天卖苹果收入360元,剩下的苹果比卖出的多14箱。每箱苹果多少元?

2、张阿姨和李阿姨买同样的酸牛奶。张阿姨买了5箱,李阿姨买了3箱,张阿姨比李阿姨 多用了96元。酸牛奶的单价是多少元/箱?

3、把一根100米长的绳子剪成三段,要求第二段比第一段长16米,第三段比第一段短18米。三段绳子各长多少米? 4、小刚的邮票数是小力的3倍。如果小刚拿15枚邮票给小力,那么两人的邮票数正好相等。

原来小刚、小力各有多少枚邮票?

考点二:(画图解决面积问题)

例6. 我们学校原来有一个长方形操场,长60米,宽40米。扩建校园时,操场的长增加了20米,宽增加了10米。操场的面积增加了多少平方米?

例7. 张老师家有一块长方形菜地,如果宽不变,长增加5米,那么面积就增加50平方米;如果长不变,宽增加3米,那么面积就增加60平方米。这块长方形菜地的面积是多少平方米?

例8. 一个正方形,如果先纵向截去宽5分米的长方形,再横向截去宽8分米的长方形,那么面积比原来减少194平方分米,原来正方形的边长是多少分米?

例9. 有一块长方形菜地,菜地长16米,宽8米,菜地里有横竖两条2米宽的小路,求种菜部分的面积.

例10. 一个长方形,长和宽各增加8厘米,面积增加208平方厘米,原来长方形的周长是多少厘米?

巩固练习:

1、一个长方形的周长是86米,长比宽多3米。这个长方形的面积是多少平方米?

2、在一个长20米、宽18米的长方形池塘周围有3米宽的沃土。在沃土中载小树,每棵小树占地1平方米,一共能栽多少棵小树?

3、从一张长24厘米、宽18厘米的长方形纸中减去一个最大的正方形。剩下的图形的周长是多少厘米?

4、学校有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加5米或宽增加8米,面积都比原来增加40平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗?

5、一块长方形铁皮,长40厘米,宽35厘米,现在将长和宽分别裁去10厘米。现在这块铁皮的面积减少了多少平方厘米?

考点三:(画图解决相遇问题)

例11. 一辆轿车和一辆客车分别从甲、乙两地同时出发,相向而行,2小时后相遇。已知轿车的速度是100千米/小时,客车的速度是80千米/小时,求甲、乙两地相距多少千米。

例12. 甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲的速度是6千米/小时,乙的速度是4千米/小时,两小时后两人还相距4千米。A、B两地相距多少千米?

例13. 甲、乙两人同时从两地骑车相向而行,甲每小时行驶20千米,乙每小时行驶18千米,两人相遇时距离全程中点3千米,求全程长多少千米?

例14. 小红和小刚同时从学校出发向电影院走去,小红的速度是60米/分,小刚的速度是70米/分。

(1)12分钟后,两人相距多少米?

(2)小刚到电影院一共用了18分钟,小红还要多少分钟才能到达电影院?

巩固练习:

1、小强和小明家相距2400米,两人同时从家中出发相向而行,小强每分钟走50米,小明每分钟走70米,他们经过多长时间相遇?

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新苏教版四年级数学下册知识题型归纳总结(一) 一、教学目标 能借助所画的示意图、线段图分析实际问题中的数量关系,明确解决问题的思路. 二、教学重难点 重点:会运用画图的策略解决有关问题. 难点:借助示意图或线段图分析实际问题中的数量关系. 三、知识梳理 1、画图解决和差问题: (1)已知两个数的和(甲、乙一共是多少),两个数的差(乙比甲多多少),求这两个数. 方法一:(和-差)÷2=甲 甲+差=乙 方法二:(和+差)÷2=乙 乙-差=甲 (2)已知两个数的和(甲、乙一共是多少),甲给乙8个(假设),这样两个数就一样多,求这两个数.

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