综合实践活动案例

二、抢答题 。 提示：（1）主持人说开始后方可抢答，否则扣10分。 （2）答对一题加10分，打错一题扣15分。 1、请问电冰箱可以装上马达吗？为什么？ 2、为什么电视机可以显像？

3、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？ 4、电视机里装有逐点扫描吗？

5、我国哪些品牌的家电是免检产品？请说出4种? 三、风险题。 提示：（1）风险题分两组，A组20分，B组30分。

（2）双方任选一题回答，答对1题加相应的分数，答错1题扣相应的分数。 A组：

1、你对未来家电有哪些看法及要求？

2、饮水机如果开关坏了，不停地往外流水，应该怎么修？ B组：

1、经常接触计算机应注意什么问题？

2、长期食用冰箱里的冷冻食品对人的健康有害吗？为什么？ （四）设想创新——大胆设想，设计未来家电。

目标：通过进行简易家电小制作和创新设想，培养学生的动手能力和科技创新精神。从而增强本活动课题在学生中的吸引力和影响力，展示学生已经形成的科技技能和创新成果。 1、学生以小组为单位，运用已掌握的家电科技知识和原理，共同研究设计。 2、学生可进行实物制作，也可设想未来家电的模型或设计图。 3、为设计好的未来家电产品编写出精彩的广告词。

4、班级内展示学生的作品，评出优秀作品和优秀小广告师。 附：学生的简易家电作品： 作品1：鸡蛋搅拌机 作者：王彬

制作原料：矿泉水瓶、两节五号电池、一只小马达、两根导线、开关、铁丝。工作原理：当电源开关接通时，电机便开始转动，搅拌机器沿圆形轨迹不停地转动，在很短的时间内可将鸡蛋搅拌均匀。 操作：

1、打开搅拌机上盖。 2、将鸡蛋打入容器内。 3、盖好上盖。 4、按下开关。 存在问题：

1、瓶口太小，打鸡蛋时不方便。

2、瓶身太轻，当机器转动时，瓶子站不稳。 作品2：小风扇 作者：胡松

制作原料：小药盒、易拉罐、微型马达、两节五号电池、导线等。 操作：把两根导线接在一起，风扇就转动起来。

存在问题：扇齿的制作过于粗糙，且易松动，转动时间长了会掉下来。 广告词:

“‘灵通牌’多功能电风扇，为您吹走炎热的夏天，让您享受河边的凉爽！” “您是否为衣服有皱褶而发愁？那么请‘爱妻牌’电熨斗来帮你解决吧！‘爱妻牌’电熨斗，你明智的选择。” “‘神舟六号’彩电，高清晰的彩电，选择它，你永远不会后悔。” ??

五、活动体会

《家电电器与生活》这一课题经过近两个月的探究活动，终于圆满地结束。这次实践活动在师生、家长及社会中产生了极大的反响。

1、学生在这次综合实践活动中，丰富了自己的科技知识，培养了学生动手能力，完善了自我。

2、这次活动融洽了家长和学生的感情，家长和学生都从中给自己一个新的定位，认识到了科技给我们生活带来的益处。

3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识，教育理念也随之改变。

现实生活是学生最好的课堂，只有在这个课堂里，学生才能充分发挥他们的聪明才智，调动他们的全部潜能，让他们各方面全部展示出来，将来才能更好的融入社会。

我是文明小网民

一、活动背景

网络已经越来越深入我们的生活，对于学生的成长，网络的作用更显得至关重要，它既可以是一种工具，也可能成为危害青少年身心健康的杀手。介于这种情况，我们展开了一个对青少年与网络之间关系的活动。主要通过网络对青少年的帮助、网络对青少年的危害，以及目前青少年使用网络、了解网络的实际情况的调查研究，来较为清楚、真切的了解当今青少年与网络的关系，然后通过对这个关系的分析，趋利避害，从而得到一个如何正确处理好两者关系，如何让网络成为青少年的益师良友，并提出一些合理化的建议，有利于青少年良好地使用网络。 二、活动方案。

1、活动主题：做个文明小网民 2、活动目标：

（1）通过交流、讨论明确网络对小学生来说有利有弊，教育小学生应该如何上网，做一个文明的小网民。

（2）通过调查讨论，提高收集与处理信息、获取知识的能力。

（3）通过调查活动形成与人交往、相互合作的社会活动能力，增强自我表达能力。 3、活动内容。

（1）调查:自己设计“学生上网情况调查问卷”、并组织调查和分析。 （2）分工：十人一组，总共分六组，每两组研究一个主题。 （3）课时安排：10课时左右。 三、活动过程。 ※活动一：座谈

（一）活动内容：组织学生座谈：小学生对网络的了解及上网时间等话题，引出活动主题。 （二）活动方式：讨论，集体交流。 （三）活动步骤： 1、分组座谈。

2、班内交流座谈结果。 3、分组设计活动方案。 4、论证活动方案。 ※活动二：调查。

（一）活动内容：调查上网地点、上网内容、父母对上网的态度。 （二）活动方式：个别调查、搜集、整理有关资料。 （三）活动步骤： 1、设计调查问卷。 附：

学生上网情况调查问卷

1、谈谈你了解到的网络？你对网络上什么内容最感兴趣？ 2、你浏览过不健康的网页吗？

3、谈谈上网的环境以及在网吧上网的费用。 4、你有网友吗？你与你的网友见过面吗？

5、你与网友聊天或游戏或查资料的时间占上线时间的多少？ 6、你上网遇到过什么问题吗，你是怎么解决的？

2、组织调查

3、整理调查到的信息。 ※活动三：交流

（一）活动内容：交流调查成果，研讨上网的利和弊。 （二）活动方式：交流、研讨。 （三）活动步骤：

1、组织各活动小组汇报调查情况和收获。 2、研讨上网的利和弊

⑴网络给人们带来了什么？ ⑵网络有什么危害？

⑶怎样做一个文明的小网民？

3、活动体验：组织学生上网，让他们通过活动体验如何做一个文明的小网民。 四、活动后记

前段时间网络上流传了一些不应该流传的东西，所谓的“艳照门“事件。如何做个文明网民是当前一个非常严肃的问题。本次活动通过学生自己的评价去认识网络的利弊，学生人人参与，对网络的理解也不再是聊天、游戏这么肤浅了。

通过这次活动，学生们为自己立下了许多文明上网公约：正确利用网络的有用资源，不登陆黄色网站┅┅