人才培养方案论证报告

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主干 岗位 典型工作任务 岗位职业能力 课程 8.太阳电池组件叠层；9.玻璃清洗；10.太阳电池组件层压；11.太阳电池组件组框；11.太阳电池组件测试；12.太阳电池组件成品完善；13.设备保养与维修；14.应急处理、故障处理、设备调试。 1.工艺文件准备；2.原辅材料准备；3.正确选择原料，制备合适的工艺环境；4.静电防护、LED产处理支架、芯片烧结；品封装、4.设备的保养与维护及检测 应急处理能力。 机操作规范对支架进行等离子清洗；7.能开启烘箱电源，按工艺要求设定烘箱温度、定时器，开启报警开关；8.能测试芯片粘接推力，判断参数是否符合要求；9.能进行较复杂的工艺故障的处理。 光伏发电系统1.SCH、PCB设计； 2.单片PCB试制； 1.能按安全操作规范和设计原理文件要求进行SCH设计并对设计原理进行校对；2.能根据设计精品资料

划片，达到工艺要求；8.能使用串焊接台焊接电池片串；9.能将玻璃、EVA、电池串、EVA、背板叠层并固定；10.能使用清洗台进行组件清洗；11.能利用层压机进行玻璃、EVA、电池串、EVA、背板层压并 固定；12.能调整组框设备各个参数达到工艺要求并利用组框机完成边框封装；13.能调整组件测试设备各个参数达到工艺要求并能过按照工艺要求测试相关数据，分析数据结果。 加工技术 1.能正确识别工艺加工单，明确应承担的加工任务；2.能判断芯片质量是否符合要求；3.能指导并确保原辅料在加工过程中的质量；4.能正确选择罩杯、衬底材料、焊接金丝；5.能对各种原料进行预LED制造处理，使其满足生产要求；6.能够正确把支架摆平、技术 摆齐，使支架端面成为一个方向，按等离子清洗LED工程应用技术 Protel设计与仿真______________________________________________________________________________________________________________

主干 岗位 典型工作任务 岗位职业能力 课程 软硬件设计 3.单片机软硬件编程调试； 4.PLC软硬件编程调试； 5.能发现并判断常见故原理选择相关元器件；3.能进行PCB的转换和设计；4.能按工艺要求正确选择钻刀；5.能对双面或单面板进行定位和标识；6.能判断雕刻焊盘的参数是否符合要求；7.能根据产品频率设定分布电容配比和过孔工艺；8.能指导并确保物理雕刻机正常运技术 单片机系统设计与制作 电气控制与PLC障，并进行相应处理。 行，达标；9.能按安全操作规范和作业文件要求进行化学药品的准备；10.能选择与工作内容向适应的单片机；11.能根据光伏发电系统要求编程或选择控制参数；12.能按要求选择PLC控制器规格；应用技术 13.能采用梯形图或其他方式编程；14.能发现并判断常见故障，并进行相应处理；15.能根据故障问题修正原理和布线图。 1.太阳电池方阵组装；2.PLC控制跟踪系统安光伏发电系统安装与调试 装调试；3.主控制系统电路安装；4.蓄电池选择与安装；5.储能系统连线调试；6.逆变器系统器件选择；7.逆变系统接线调试；8.工控机1.能按安全操作规范和作业文件要求选择太阳电电力电子池规格；2.能判断太阳电池的质量是否符合要求；技术 3.能按要求进行串、并联方案设计；4.能按作业文件规定进行旁路、接线盒连接；5.能按作业文件要求选择机械结构部件；6.能按作业文件要求进行框架、组件的组装；7.能按安全操作规范和作业文件要求操作连接控制线路；8.能判断接线端子、线号的质量是否符合要求；9.能按作业文件要求进行 光伏发电系统安装与调试 光伏发电监控系统 系统选择；9.监控软件、PLC编程；10. 能判断电源板零部件的质量是否精品资料

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主干 岗位 典型工作任务 岗位职业能力 课程 控制界面编程；10.远程监控实现。 符合要求；11.能按安全操作规范和作业文件要求安装电源板；12.能按作业文件规定进行触摸屏、主控系统板等的质量检验与安装；13.能分析选择智能仪表的规格；14.能按要求进行蓄电池规格选择； 15.能判断蓄电池的质量是否符合要求；16.能按要求进行蓄电池厂家充、放电曲线的绘制；17.能按安全操作规范和作业文件要求选择接线端子、线径等；18.能按作业文件规定进行蓄电池的串并联；19.能按要求选择并安装逆变器H桥控制板、信号传输板；20.能配合进行设备易损件的更换；21.能按要求上电调试；22.能根据要求选择工控机型号并初始化系统、组态系统；23.能通过组态系统对跟踪系统、存储系统、逆变系统各个参数进行实时监控。

2.根据专业定位和岗位人才需求，按照“工学结合、校企互动”的原则，结合职业素质培养、职业资格要求和技能大赛需求，构建了以能力为本位的“3平台+3模块”课程体系。

表3 课程体系架构 课程体系构架 学期 主要课程 功能 精品资料

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课程体系构架 学期 主要课程 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 形势与政策 功能 包括公共基础课程，主要培养学生的综合职业素质，使学生具有健康的体魄、良好的文化修养等基本素质，具备英语、计算机等基础职业能力，具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法等发展能力，具备良好的职业道德、团队协作等从事职业活动所必需的社会能力。 第一公共 基础 平台 至三学期 体育 计算机基础 应用文写作 安全教育 应用数学 英语 电气安装规划与实施 第一专业 通用 平台 学期 至四电子电路分析与应用 通过在校内电工电子实训中心进行电Protel设计与仿真技术 信号检测与处理 单片机系统设计与制作 在单片机、PLC技术一体化教室完成其编程、应用的学习。在校外实习基光伏电池制造工艺及应用（新增） 地开展太阳电池、组件加工及光伏系统安装与调试能力训练，使学生能够光伏组件加工技术 电力电子技术（新增） 光伏发电系统安装与调试 电气控制与PLC应用技术 精品资料

工电子的操作实训，获得工程领域的基本职业能力。 专业 核心 平台 学期 第二至五运用所学知识解决光伏发电系统的实际问题，并通过职业资格考试获得相应的职业资格证书。