（名师整理）历史八年级上册第3单元第10课《中华民国的创建》省优质课获奖教学设计

第10课 中华民国的创建

一、 教学目标： 1.知识与能力

了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

2.过程与方法

通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山该不该让位给袁世凯”的辩论，学处理历史信息，全面认识历史问题的方法；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。

3.情感态度与价值观

通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争, 体会中国民主革命的艰巨性和曲折性：能正确认识近代中国国情，即在半民地半建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。

二、教学重难点：

(1)教学重点：中华民国的建立

(2)教学难点：袁世凯窃取革命果实和《中华民国临时约法》

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三、教学课时：一课时 四、教学用具：多媒体 五、教学过程： 温故知新: (1)武昌首义

①时间：1911年10月10日

②经过：占领武昌城，攻占汉口、汉阳。革命在武汉三镇取得胜利。 ③结果：10月11日成立湖北军政府，黎元洪为都督。 ④影响：全国一半以上省份宣布独立，支持革命。 (2) 辛亥革命的历史意义：

辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

1、导入：

19世纪60年代——20世纪初

近代化的探索

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洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动

技术 制度 思想

2、学习新课： 第一、中华民国的建立

问题：中华民国的建立——相关史事有哪些？ 明确：

背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中央政府。

时间：1912年1月1日

临时总统：孙中山 副总统：黎元洪

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意义：南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。 材料研读：

“临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同……。”

——孙中山《临时大总统宣言书》

你怎样看待南京临时政府的外交政策？

临时政府成立之初，内外交困。认为革命的目的只在于消灭专制，对帝国主义抱有幻想。它暴露了临时政府对帝国主义的软弱和妥协的一面。是一种无奈之举。

第二、袁世凯窃取革命果实

问题：袁世凯窃取革命果实——相关史事有哪些？ (1)宣统帝下诏退位 时间：1912年2月12日

意义：标志清朝260多年统治结束。结束了中国2000多年的封建帝制。

(2袁世凯就任中华民国临时大总统

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