广东教育版小学五年级科学上册教学计划

小学五年级科学上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析：

本册教材由“植物的需求”、“生命的延续”、“水循环”、“物质的变化”四个单元组成。 《植物的需求》单元从内容上分8个部分：1、植物需要水分。2、水分的吸收。3、水分在茎里的运输。4、叶会蒸腾水分吗？5、植物需要阳光。6、探究技能。7、植物能够利用阳光。8、植物生长还需要什么？

《生命的延续》分8个部分，1、花朵里的“育婴房”。2、开花结果的奥秘。3、种子的传播。4、植物的营养繁殖。5、母鸡生蛋了。6、卵生植物。7、胎生动物。8、特殊的繁殖方式。

《水循环》分8个部分，1、无处不在的水。2、水去哪里了。3、空气中有水吗？4、网络课堂。5、水降下来了。6、雨落到了地面。7、流水的力量。8、自然界的水循环。 《物质的变化》分8个部分，1、物质变化了。2、设计与制作。3、把物质混合起来。4、牛奶变塑料。5、物质的燃烧。6、怎样让火熄灭。7、铁生锈的原因。8、生锈与防锈。 三、学生分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 五、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、教学进度：（参教学进度表） 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

教学内容 1、植物需要水分。2、水分的吸收。 3、水分在茎里的运输。4、叶会蒸腾水分吗？ 5、植物需要阳光。6、探究技能。 7、植物能够利用阳光。8、植物生长还需要什么？ 1、花朵里的“育婴房”。2、开花结果的奥秘。 3、种子的传播。4、植物的营养繁殖。 5、母鸡生蛋了。6、卵生植物。 7、铁生锈的原因。8、生锈与防锈。 1、无处不在的水。2、水去哪里了。 3、空气中有水吗？4、网络课堂。 5、水降下来了。6、雨落到了地面。 7、流水的力量。8、自然界的水循环。 1、物质变化了。2、设计与制作。 3、把物质混合起来。4、牛奶变塑料。 5、物质的燃烧。6、怎样让火熄灭。 7、铁生锈的原因。8、生锈与防锈。 复习考查