新视野大学英语读写教程第三版1课文翻译

再堆上填充动物玩具。 我丈夫回家了，对着楼上喊我。

17 “我把房间稍微整理一下，”我告诉他。 “你能找些盒子来装她的东西吗？” 18 他从地下室拿上来几个盒子。

19“她弄得真乱啊，”他说。 20“我不介意，”我回答。 沉默。

21 然后他轻轻地说道：“她不会回来了。” 他伤感的语气让我喉头一紧。 我努力克制，不让眼泪流下来。

22 我的小宝贝儿，那个什么都让我操心的孩子，不再回来了。 但是有一天，我的女儿，那位独立的女士，会回来的。 家里有她童年的纪念品在等着她。 我们也在等着她，张开双臂等她回来。

Unit3互联网时代的大学生活

1 大学校园 长久以来都是学术之地，也是新技术的前沿(frontiers of new technology)。现在随着手提电脑和智能手机的大量出现，加上每天24小时不间断的网络连接，大学校园正在转

而进入电子设备(electronics)的新时代。 2 在典型的现代校园(a typical modern-day campus)里，每幢建筑和大部分室外公共(common)区域都提供无线互联网接入, 学生可以把手提电脑带到任何地方。 课堂上，她用手提电脑记笔记，有时如果教授的课一点都没意思，她就会给朋友发送即时信息或电子邮件。 在寝室，她甚至会给近在咫尺的室友发送即时信息。 她离不开（is tied to）智能手机，甚至对住在楼上的朋友也要发短信；在从上一堂课去下一堂课的路上她也要用智能手机听音乐。

3 欢迎来体验21世纪的大学生活：通过源源不断的信息流(an ever-flowing river of information and communication.)，学生之间、师生之间以及学生和课堂作业之间建立了电子化的联系(be electronically linked to each other)，一天24小时，一周7天，从不间断。在许多学校，无线互联网连接覆盖了校园的各个角落，大学整体上（as a group）也因此成为世界上互联网最普及的地方。

4 学生们说他们非常看重动动手指就可获得无限的网上信息(boundless amount of

information online)，还可以在凌晨两点给教授发电子邮件，并能在第二天早上收到教授的回复(receive responses)。 一位工程专业的学生说：“我觉得无论在课内还是在课外，我都拥有一种交流手段。”

*Bound：有义务的，受约束的；限制，范围 5 很多学生不仅使用智能手机自创语体(create their own dialects)发短信，而且也用智能手机来做更正经的工作，比如练习外语、分析戏剧课的脚本等。 在一所大学的有关美国广播电台历史的课上，学生们用智能手机录下他们自己的广播节目。 教授这门课的教师说：“这提高了学生学习这门课的兴奋感。” 学校也鼓励教授录下(tape)授课内容并发布(post)到网上。 一位一流大学的主管说：“我们意识到，像这样一种能够引起学生关注(get attention)、并促使他们深入思考(encourage sophisticated thinking)的工具 也许大有潜力。”

6 对于大多数本科生来说，永不间断的（non-stop）互联网是大学生活的动力(the fuel of college life)。 网络工具不只是玩具，而且是储存和管理几乎各种信息的强大工具。

随着世界上越来越多的人使用这些工具，它们已经变得不可或缺。 所以，学生应该运用互联网所创造的奇迹（the wonders of Internet）来完成作业、复习讲座提纲（review lecture outlines）、参与课堂讨论、与朋友们进行网上社交（network online with their friends）。 但是在做这些的同时（but in doing so），学生们必须记住，要控制和平衡好时间。 上网时间过长 就意味着 在现实生活中 学习、锻炼或和朋友叙谈的时间过少。 学生们不应该让电脑屏幕上的互联网世界（the Internet world on their computer screens）使他们脱离外面的现实世界(take them away from the real world outside)。

7 大学在20世纪90年代中期迎来互联网，那时许多大学开始给学生寝室接入高速网络(wire dorms with high-speed connections)。 在过去的几年中，学校率先把校园变成了被无线网络覆盖的世界（bubbles of WiFi networks）。事实上，美国最近的一项研究发现，信息技术的投入占高校预算的5%-8%，比20世纪80年代中期 约2%-3%的投入有所增加。