汉语言文学专业教学大纲汇总

汉语言文学专业教学大纲汇总

《文学概论》教学大纲 课程名称：文学概论 学时：48 学分：3 课程性质：专业基础必修课 考核方式：考试 开课对象：汉语言文学专业学生 一、教学目的与要求

（一）教学目的 通过本课程教学，较系统地学习和掌握有关文学的基础知识和基本原理，努力树立马克思主义文艺观，正确分析、研究和评价文学作品、文学思潮和文学形象，培养健康、高尚的审美情趣，提高艺术鉴赏水平。为学习其他文学课程和今后从事各项工作以及鉴赏、评论文学作品打好基础。

（二）教学要求 在本大纲规定的范围内，教学时应着重讲清基本概念。基本观点和基本理论，尤其注意培养学生运用文学理论分析、解决实际问题的能力。 1、能够准确地识记和表述文学理论的基本术语、概念和知识。 2、引导学生运用辩证唯物主义的基本原理，观察、分析各种文学现象，从中找出规律性的东西，并在文艺实践中灵活运用。 3、在教学过程中，要求学生做到把教材内容与自己的专业实践相结合，与我国社会主义文学实践相联系。分析、研究新时期我国文学创作、文学批评。文学理论中出现的新情况，新课题，用为新的文学实践所证明了的科学理论成果来充实自己。 4、努力扩大视野，把文学概论的学习同其他课程的学习结合起来，做到“博读、勤思、善用”三者相结合，从而不断提高文学欣赏能力、理论思维能力。

二、课程内容及学时分配 章节 内容 学时 第一章 文学理论的性质和形态 2

第二章 马克思主义文学理论与中国文论建设 2 第三章 文学作为活动 3

第四章 文学活动的审美意识形态性质 3 第五章 社会主义时期的文学活动 2 第六章 文学创造作为特殊的生产 2 第七章 文学创造的审美价值追求 2 第八章 文学创造原则 2

第九章 文学作品的类型和体裁 2

第十章 文学作品文本层次和形象的理想状态 3 第十一章 叙事性作品 3 第十二章 抒情性作品 3 第十三章 文学风格 3

第十四章 文学消费与接受的性质 3 第十五章 文学接受过程 3 第十六章 文学批评 6 机动 4

第一章 文学理论的性质和形态（2学时）

一般知识点：了解文学理论的学科归属、对象任务和学科品格三个角度，以及文学理论的基本形态及其划分依据 理解文学理论的性质 重点：文学理论应有的品格 难点：文学理论与文艺学关系

第一节 文学理论的性质

一、文学理论的学科归属：文学理论是文艺学的三个分支之一，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带有一般性的普遍的规律，建立在对具体作品、作家和文学现象的研究基础上。

二、文学理论应有的品格：文学理论作为一门科学，具有实践性和自身独特的价值取向的品格。

第二节 文学理论的形态

一、文学理论形态多样化的依据：文学理论的形态与文学研究的客体及视角密切相关，客体的复杂性和多层次性决定了它的多样性。

二、文学理论的基本形态：文学理论有7种基本形态，它们各有优势又各有局限。

第二章 马克思主义文学理论与中国文论建设（2学时）

一般知识点：了解马克思主义文学理论的基本观点 理解文学是一种审美的意识形态活动 重点：文学是一种审美的意识形态 难点：本质力量的对象化

第一节 马克思主义文学理论的诞生和发展

一、文学活动：文学活动是人的精神性的生活活动，是人的本质力量对象化。

二、文学反映论：文学是主体对客体的能动认识与反映，能动反映结果是源于生活，高于生活。

三、艺术生产论：文学艺术不是孤立的存在，其发展只有在生产与消费的循环中实现。这为我们揭示文学发展变化的奥秘提供了一个新的视野。 四、文学审美意识形态论：文学是一种审美的意识形态。

五、艺术交往论：文学活动就是由世界、作家、作品、读者构成的一个交往结构。

第二节 中国当代文学理论建设

一、以马克思主义作为指南：以马克思主义世界观和方法论为指导思想。 二、中国特色：寻求马克思主义理论与中国传统文学理论的结合点。 三、当代性：面对20世纪西方文论的挑战，关注新兴学科对文学理论的影响

第三章 文学作为活动（3学时）

一般知识点：艾布拉姆斯的关于文学活动的四要素观点 文学活动的发生的各种代表观点 物质生产与文学生产的不平衡关系 重点：理解文学活动的四要素观点

难点：理解物质生产与文学生产的不平衡关系

第一节 活动与文学活动

一、人类活动的性质：人的活动是建立在人对对象的认识基础上的，是有意识的，并以理性为指导的自由自觉的活动。

二、生活活动的美学意义：生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系，导致人们的自觉能动的文学创造，使文学成为人的本质力量的确证。

三、文学活动的地位：根据马克思主义的反映论，文学是人的精神活动。

第二节 文学活动的构成

按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四个要素（环节）构成： 一、世界：文学活动所反映的社会生活或社会现实。 二、作者：既有作者主观因素的介入也有作者情感的表现活动。 三、作品：是作者审美思想的艺术载体，魅力在于其独特的艺术形式。 四、读者：只有经过读者阅读，作者创作的文本才能实现其审美价值。

第三节 文学活动的发生与发展

一、文学活动的发生：文学原始发生有多种说法，我们主张文学起源于劳动。

二、文学活动的发展：文学伴随生产劳动而产生，并随着生产力的发展而发展，但它的发展同经济的发展并不同步。

第四章 文学活动的审美意识形态性质（3学时）

一般知识点：了解文学的三种概念 理解文学的双重性质，以及文学的话语蕴藉属性 重点：文学的审美意识形态属性 难点：文学的话语蕴藉属性

第一节 文学的含义

一、文学的文化含义：在中国，文学最初泛指一切文章；在西方18世纪之前，文学也属于一般文化。

二、文学的审美含义：文学的审美形态是从文化形态中分离出来的，因此文学指具有审美属性的语言行为及作品。

三、文学的通行含义：文学是一门艺术，是主要表现人类审美属性的语言艺术，包括诗歌、小说、散文、剧本等文类。

第二节 文学的审美意识形态属性

一、文学作为一般意识形态：文学作为意识形态，一方面最终决定于社会的经济基础；另一方面，它与经济基础的关系是间接的。

二、文学作为审美意识形态：审美意识形态，是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动。

三、文学的审美意识形态属性的表现：文学作为审美意识形态，在无功利、形象、情感中隐含着功利、理性和认识。文学具备审美与社会双重属性，既是审美的又是社会的。

第三节 文学的话语蕴藉属性

一、文学与话语：文学是话语，包含说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。 二、文学与话语蕴藉：文本内部由于话语的特殊组合而含有意义生成的无限可能性。 三、话语蕴藉的典范形态：体现在两种典范的文本修辞形态中：含蓄和含混。

第五章 社会主义时期的文学活动（2学时）

一般知识点：了解社会主义时期文学活动的价值取向 社会主义时期文学活动的发展 以及民族文学与世界文学的相互关系

重点：社会主义时期文学活动的价值取向 难点：社会主义时期文学活动的发展

第一节 社会主义时期文学活动的基本属性

一、社会主义的意识形态性：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”是我国社会主义时期文学活动的指导思想；工人阶级及其先锋队共产党的领导地位；维护和巩固社会主义经济基础。

二、社会主义时期文学活动的主导性、层次性、多样性：由于社会生活本身具有主导性和层次性，决定了作为社会意识形态的文学活动的多层次性。

第二节 社会主义时期文学活动的价值取向

一、社会主义时期文学活动的主要价值取向：为人民服务，为社会主义服务，充分发挥文艺工作者的积极性和创造性，最大限度地满足人民群众的需要。

二、雅与俗：“阳春白雪”与“下里巴人”的统一：要提高文艺、普及文艺；走普及－提高－普及之路。

三、按照“美的规律”创造艺术珍品：既要表现社会生活的光明面；又要敢于面对社会的丑恶面。

四、作家、艺术家与新时代的人民群众相结合：作家、艺术家要向社会学习、向人民学习、向中外优秀的文化遗产学习；作品的创作要面向人民。

第三节 社会主义时期文学活动的发展

一、继承与革新：弘扬本民族的优秀文化传统。 二、借鉴与创造：民族文学与世界文学的沟通。 三、百花齐放，推陈出新，发展社会主义新文学。

第六章 文学创造作为特殊的精神生产（2学时）

一般知识点：了解文学创造作为特殊的精神生产与物质生产、与科学、与宗教之间的区别 重点：文学创造与其它精神生产的区别 难点：艺术生产是一种“精神生产”

第一节 文学创造作为特殊的精神生产

一、精神生产与物质生产：艺术生产是一种“精神生产”，精神生产的产生和发展始终是以物质生产为前提和基础的，精神生产具有相对独立性。

二、文学创造与其它精神生产的区别：文学创造与科学、宗教活动的区别； 文学创造是一种特殊的话语生产。

第二节 文学创造的主客体

一、文学创造的客体：关于文学创造的客体的种种解释，社会生活是文学创造的客体和唯一源泉。

二、文学创造的主体：关于文学创造的主体的种种解释，文学创造的主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者。