天津市劳动经济学校课程改革实施方案

天津市劳动经济学校课程改革实施方案

课程改革是教学工作的核心，是高质量、高水平发展职业教育的重要举措。积极推进课程改革是提高教学质量，提升办学水平，创出办学特色，形成职业教育品牌的必然要求，同时也是我校“十一五”期间教育教学改革和发展的一项十分重要而又紧迫的任务。课程改革是一项带有全局性、根本性和革命性的系统工程，必须进一步增强做好课程改革工作的紧迫感和使命感，理清工作思路，明确目标任务，狠抓措施落实，确保课程改革工作顺利实施。为指导“十一五”期间我校课程改革工作有计划按步骤地开展，特制定本实施方案。 一、指导思想和总体目标

1、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，面向市场，面向社会，从本市经济和社会发展的需要出发，积极深化课程模式、结构和内容改革，统筹安排学生的知识、能力、素质结构，系统设计、整体优化职业教育课程体系，切实加强课程实施、评价和管理，不断提高人才培养质量。 2、总体目标

优化和完善各专业人才培养方案，全面推进课程模式、结构、内容、实施、评价和管理的改革和建设，构建能灵敏反应社会专业要求、与行业培训等各类非学历教育相融合的职业教育新课程体系。 二、课程改革工作的基本原则

1、坚持德、智、体、美等全面发展。全面贯彻党的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践、学习与健康的关系；正确处理好传授知识、培养能力、提高素质的关系；注重学生职业能力和综合素质的提高，促进学生的思想素质、文化素质、业务素质、心理素质与身体素质的全面、协调和持续发展。

2、坚持以就业为导向，主动适应经济社会发展需要。贯彻以人为本、科学发展的教育理念，坚持以就业为导向，紧紧围绕经济社会发展和人

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的全面发展需要，准确把握专业人才的培养目标和培养规格，加强课程与行业、企业的紧密联系，遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与课程设置的相对稳定性的关系，努力使课程改革能够具有鲜明的时代特征和我校职业教育的自身特点。

3、坚持以能力为本位，加强理论教学与实践性教学得相益融合。把提升学生综合职业能力贯彻于课程改革的全过程。加强职业能力的分析，突出实践性教学环节，增加实训、实践的课程内容，保证学生能够掌握从事本专业领域实际工作的基本知识、基本技能和基本能力。实行双证书制度，建立专业课程与职业标准和职业资格证书相衔接的职业能力培养、培训与考核体系。

4、依据教学以应用为目的，突出技能训练的针对性和实用性，完善以公共基础课、专业课、技能及实训课三个系统相互支撑的教学体系。文化基础课要以应用为目的，准确定位素质能力目标，以必需、够用为度，重点在教学内容和方法的改革上下功夫，使教学内容和方法更具针对性和人性化；专业课要突破学科性的约束，按照专业岗位素质要求，调整教学内容，加强实践性、针对性和实用性，推进课程综合化，积极开发项目课程，构建课程的模块化，努力实现课程功能取向与人才培养目标取向一致性。

5、坚持校企合作，产学研结合。加强校企合作、产学结合，要与行业、企业的专家共同开展专业调研论证、共同开展岗位能力和教学分析、共同开发专业课程，使课程改革既能符合教育教学规律和学生的成长特点，又能满足行业企业实际的需要。 三、课程改革的主要任务

（一）制订并完善专业人才培养方案。

1、加强市场调研，合理确定专业人才培养的目标、培养规格，依据本专业岗位（群）的综合能力分析，科学确定本专业必须掌握的知识、能力、素质结构，统筹安排课程目标结构体系，保持专业人才培养方案与社会专业发展和就业岗位实际需要相适应。

2、组建各专业建设指导委员会，按照专业人才培养目标、培养规格和要求进行课程开发，制定并完善适应经济发展、专业进步和学生个性发展的人才培养方案。

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3、树立科学的人才观和职业教育理念，着眼于学生知识、技能和态度的培养，构建以能力为本位、基于工作过程导向的专业课程体系。 （二）推进教学模式、方法、手段和课程评价改革。

1、深化职业教育教学模式改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化实验、实习、实训三个关键环节，积极推行订单式培养，坚持“做中教、做中学”的教学模式，积极探索学校即企业，教室与车间、学生与工人、教学内容与岗位标准对接的教学模式改革，深入推进项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，同时加强现代信息技术教学手段的应用，促进教师教学方式、学生学习方式的根本性转变。

2、深化认识、积极主动、有所创新地开展校企合作工作，拓宽校企合作范围，提升校企合作层次，积极探索校企合作办学模式，多途径创新校企合作方式，提高校企合作的成效，力求人才培养模式有所突破。争取校企合作工作有一个新的局面。

3、进一步完善我校的课程评价标准和评价方法的改革，加强学习过程评价，建立用人单位、教师、学生、家长和社会共同参与的教学质量评价制度，形成以能力为核心、评价主体和方式多元的课程评价体系。 （三）推进校本教材建设。

加强校企合作，围绕机电技术应用、汽车运用与维修、会计、计算机网络技术等四个重点专业，与行业企业专业技术人员共同研究开发校本教材和课件，加强精品课程和教学资源库的建设，为学生就业和企业技术升级服务。各教学部要充分利用信息技术设施，努力建立共享型的课程资源库。

（四）加强实训基地建设。

围绕四个重点专业，加强校内外实训基地建设，力求在实习教学中形成稳定的基地，创建具有我校专业特色，具有影响力和辐射能力的综合实训中心，力求在现代化教学基础平台建设上有所突破。 四、推进课程改革的具体措施

1、成立学校课程改革工作领导小组，由学校领导、有关部门的负责人、专业负责人、有关行业企业专家等组成，负责课程改革规划、思路、经费、指导等工作。各教学部根据专业建设和学科建设的需要成立课程

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改革项目组，在行业企业的专家参与下，有计划开展课程开发推进课程改革实施和落实。

2、开展系列的形式多样的课程改革专题学习、研讨活动，要使每一位教师树立课程改革的理念，把实施和推进课程改革列入学校各层次的工作计划中去。学校要根据学校战略发展和实际情况提出课程改革思路，部署课程改革工作；各学部要根据专业建设要求制定相应专业的课程改革目标和课程改革方案；每一位教师应当对所任课程进行课程目标定位，开展课程标准、课程内容、课程实施模式、教学手段和方法、课程评价等方面的研究和确定。

3、多种渠道筹集课程改革的专项经费，鼓励教师与行业企业的合作，开展专业服务，争取行业企业的赞助经费。

4、通过学术研讨会、经验交流会、现场观摩、课堂听课、网上公布等多种活动，采取措施大力加强课程改革成果的推广与应用工作。

二〇一〇年三月二十日

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