四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第4章 第1节 第1课时 种群密度及调查种群密度的方法学案 新人

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种群密度及调查种群密度的方法学习目标

1、 举例说明种群密度的两种调查方法。 2、 描述种群和种群密度的概念。 学习重点

种群密度的两种调查方法 学习难点

种群密度的两种调查方法

课前预习

使用说明与学法指导

使用说明：依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点疑难点。 学法指导：从探究方法着手，理解种群的概念和特征，发展探究能力。 知识准备

第一册《生命系统的结构层次》中种群的概念理解是学习本节的基础，了解种群的特征和数量变化是学习群落的结构和演替的基础。 教材助读

一、种群概念

在一定时间和空间内的 生物个体的总和，叫种群。 二、调查种群密度的方法

1、种群密度（最基本的数量特征）

种群密度是指 。

2、样方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。一般使用范围： 。 （1）、适用范围:植物或活动能力弱的动物 （2）、步骤：①、确定调查对象 ②、选取样方

注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有：

取样法 取样法 （3）、计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录 计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右） （4）、计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n 3、标志重捕法：被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，

后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据 的比例，来估计种群密度。 1）、适用范围：调查许多活动能力强、活动范围广的动物 标志重捕法的注意问题：

①、标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害 ②、标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活

③、标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落

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④、在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多个体的迁入与迁出 （2）、计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则N:M=n:m， 可得：

三、调查双子叶草本植物种群密度的基本操作步骤：

①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度

2、样方的大小一般以 的正方形为宜。如果该种群个体数目较少，样方面积可以适当扩大。取样关键是要做到 ，不能掺入 因素。 预习自测

我

的疑问 学始于疑

应用样方法估算种群密度时应注意哪些问题？

课内探究

质疑探究

1、样方法是否只适用于植物？如果不是请举例说明。 2、标志重捕法适用的前提条件是什么？ 探究一、种群的基本特征有哪些呢?

1、回忆初中知识，种群的概念是什么？能否举例说明。

2、种群的基本特征：

其中最基本的特征是： ，你能简单说明原因吗？ 探究二、调查种群密度的方法

1、种群密度的调查方法有哪些？各方法适用于什么样的生物？

提示：样方法、标志重捕法。

样方法：适用于植物的种群密度调查；活动能力弱、活动范围小的动物，如昆虫卵的密度、蚜虫和跳蝻的密度等。

标志重捕法：适用于活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等动物。

2、假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，请用数学方法算出调查区域种群数量。

提示：N=M×n/m。

3、请你设计出调查对象的计数表格： 提示：

次数 一次 二次．….. ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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样方编号 样方计数 1 2 3 4 5 6 7 8 平均值 某植物种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数 归纳总结

样方法的常用取样 一、点状取样法

点状取样法中常用的为五点取样法，如图A，当调查的总体为非长条形时，可用此法取样。在总体中按梅花形取5个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。 二、等距取样法

当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图B，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法,叫做等距取样法。例如，长条形的总体为100 m长，如果要等距抽取10样方，那么抽样的比率为1/10，抽样距离为10 m，然后可再按需要在每10m的前1 m内进行取样，样方大小要求一致。 样方法具体步骤如下： ①确定调查对象；

②选取样方：必须选择一个该种群分布较均匀的地块，使其具良好的代表性； ③计数：计数每个样方内该种群数量；

④计算：取各样方平均数。 知识网络图

当堂检测

1、下列生物中属于种群的是

A、一个校园里生长着的各种各样高大的树 B、生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C、一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

2、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一

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次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的

A、该种群数量可用N表示 B、该种群数量大约为88只 C、该种群数量大约为100只 D、N＝ 39×34÷15 3、下列各项中可以称为种群密度的是

A、一平方公里内的人口数量 B、一个池塘中各种鱼的总数 C、一片森林里的全部生物 D、稳定型生物种群的个体数量

2

3、某同学拟调查一个面积为100 hm 的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是

A、计数该草地上该种植物的全部个体数目

2

B、设置1个1 m样方，计数样方中该种植物的个体数目

2

C、随机设置1 m样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目

2

D、在该种植物密集处设置1 m样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 4、标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是 ．A、随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn，则样方内生物个体数量的平均值为(X1＋X2＋…＋Xn)/n

B、调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 C、计数时同种生物个体无论大小都要计数

D、标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕标志个体数 课后反思 课后训练

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