社会学解答题

简答题和论述题

（★绝密）

1、简述社会学的发展历史阶段的时间、特点及代表人物。 创立阶段（19世纪30年代-19世纪末） 代表人物：孔德、斯宾塞、马克思

主要特点：①对哲学的依附性较强，没有形成一门独立 的学科。

②力图用自然科学的方法考察社会，尤其是 从生物学的角度去看社会。 形成阶段（19世纪末-20世纪30年代） 代表人物：米勒·迪尔凯姆、马克思·韦伯

主要特点：①较明确地确定了自己的研究方法和范围， 形成了独立的学科。 ②研究的问题愈来愈具体 发展阶段（20世纪40年代至今）

代表人物：帕森斯、米尔斯、科赛尔、达伦多夫、霍曼 斯、布劳、布鲁默、戈夫曼

主要特点：①发展迅速，涉及面广，观点分歧，学派林立 ②马克思主义的社会学思想愈益收到重视。 ③社会主义国家的社会学者们在建立和发展 马克思主义社会学上作出了很大的成就。

2、社会学的基本问题是什么？为什么？

答：个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。社会学是一门综合性具体社会科学，与其他社会学学科有着密切的联系，社会学具有认识和改造社会，增进社会进步，减缩社会代价的功能。人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可分为两大类，即自然属性和社会属性。社会属性是人的最主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能动的作用。一切正常的个人总要在社会生活中担负一定的工作，在自己的岗位上从事这样那样的有意识有目的的活动，从而在社会历史发展的进程中留下自己的印记，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现。人类社会发展的历史表明：一是个人与社会相互依存，密不可分。社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。个人的活动既是一个生命的自然过程，又是社会实践的历史过程。在这个历史过程中，每个人都不是孤立存在的，他的活动都面临着个人与社会的关系问题。因此，正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。

3、社会学和历史唯物主义的关系。

答：历史唯物主义是科学的社会观，作为一种关于社会历史领域的世界观和方法论，它的影响必然要渗透到各门社会科学中去。但历史唯物主义本身属于哲学的范围，是马克思主义哲学的重要组成部分。而社会是社会科学的一个门类，是一门具体社会科学。因此，历史唯物主义与社会学的关系是哲学与具体科学的

关系。它们存在着三个方面的基本区别：第一、从研究对象来看，历史唯物主义研究的是人类历史的全过程，是不同社会形态演变发展的一般规律；而社会学研究的则是具体社会形态的构成与运行过程及其发展规律性，因而研究的是具体规律和特殊规律。第二、从研究方法来看，历史唯物主义作为一种社会哲学，其研究方法主要是概况、演绎、推理。它的知识多是间接知识，主要来源于各门具体社会科学知识的概况和总结。社会学作为一门具体的经验科学，其方法主要是一系列的经验研究方法和分析综合方法，因而它的知识主要来自对经验知识的直接综合、概括，即对现实社会的实证研究，第三、从社会作用来看，历史唯物主义是整个社会科学的世界观和方法论；而社会学则是具体地帮助人们直接认识社会及其发展的规律性，为促进社会发展、解决社会问题等方面提供具体的科学帮助。

一方面，历史唯物主义对社会学具有理论指导作用，它从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的相互关系上去考察、分析社会生活、社会关系等，实际上，无论是对于自然现象的研究，还是对社会现象的研究，都离不开哲学世界观的指导。另一方面，社会学也与其他社会科学一样，以自己的积极发展及其科学研究成果丰富历史唯物主义的理论宝库，成为历史唯物主义发展的一个源泉。

4、社会的特征、功能是什么？ 特征：1、社会是由人群组成的

2、社会以人与人的交往为纽带 3、社会是有文化、有组织的系统

4、社会是以人们的物质生产活动为基础的

5、社会是一个具有主动性、创造性和改造能力的机体 功能：1、整合的功能 2、交流的功能 3、导向的功能 4、继承和发展的功能

5、文化的特征、结构、功能是什么？

特征：1、系统性 结构：三个角度：横向、纵向和空间结构 2、普遍性 横向结构：观念文化、规范文化 3、象征性 物质文化

4、累积性 纵向结构：文化特质、文化集丛 文化模式

空间结构：文化中兴、文化区、文 化圈和文化边际 功能：1、文化的社会整合功能 2、文化的导向功能 3、文化的负向功能

6、文化的四种区分及各自的含义是什么？ 一、物质文化与非物质文化

物质文化指物质世界中，一切经过人的加工、体现了人的思想的东西。非物质文化，又称精神文化，指制度、规范、观念等。 二、主文化和亚文化

主文化是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接收的文化。亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。 三、主文化与反文化

主文化指在社会上占主导地位，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。反文化是对现存秩序的背离和否定，是对现存主文化的抵制的对抗。 四、评比性文化与非评比性文化

评比性文化是指有好坏、高下之分的文化、即在两种文化的比较中，可以评孰优孰劣的文化。非评比性文化，亦可以称作中性文化，是指在文化比较中没有明显的优劣、高下之分的文化。

7、中国人的基本价值观念有哪些？

答：是以中华民族传统文化为底蕴的，渗透于中国人的日常生活。（1）因循守旧（2）要面子，重形式(3)伦理至上，恪守道德（4）知足常乐，安于命运（5）调和妥协，中庸之道（6）重人情，讲宽容（7）重家庭（家族）关系（8）崇拜权利，惧怕权威。

8、简述社会化的类型及各自的含义是什么？ （一）基本社会化

主要是指个体的生命前期，即婴儿期至青少年时期的社会化 （二）继续社会化

也称发展社会化或终身社会化，是相对于基本社会化而言的，并且实在基本社会化的基础上进行的。 （三）逆向社会化

又称反向社会化，是指年轻一代将知识、文化传递给前辈的过程。 （四）再社会化

是指由于原来的社会化失败或已经不适用，放弃原有的价值标准和行为规范，重新学习和认同新的价值标准和行为规范的过程

9、社会化的内容、意义有哪些？

答：内容：（1）学习掌握基本生活知识和劳动技能 （2）学习和内化社会行为规范 （3）明确生活目标和培养价值观念 （4）培养社会角色

（5）促进个性形成和发展，培养自我观念

意义：从社会层面来看，人的社会化对于社会的存在和发展是至关重要的，社会是由人组成的，没有人就没有社会，社会要延续发展下去的，这就要有新的人口去接替老一代人的退伍和死亡所造成的缺位问题。只有经过社会化，社会成员才能掌握一定的社会文化，社会文化才能得到传承和发展。

从个体层面来看，人出生后对社会一无所知，仅仅是一个生物个体，即自然人，若要生存下去，并立足于社会，实现人的价值，也必须接受社会化。

10、社会化的个体生物基础及外部环境条件有哪些？ 答：个体生物基础：1、人具有思维能力 2、人具有语言能力 3、人具有学习能力 4、人有较长的依赖生活期

外部环境条件：1、家庭2、学校3、同辈群体4、社区 5、工作单位6、大众传播媒介

11、简述美国心理学家埃里克森的“八阶段”论。 答：（1）婴儿期的信任与不信任

（2）儿童早期的自主与怀疑 （3）学龄前的主动与内疚 （4）学龄早期的勤奋和自卑感 （5）青春期的认同与角色混淆 （6）青年时期的亲密与孤独 （7）中年期的代际关怀与自我沉浸 （8）老年期的完美与绝望

12、简述社会角色的扮演过程。 答：1、确定社会角色 2、了解角色期望 3、认同社会角色

4、表现社会角色：也叫角色实践或角色过程，是指角色承担者在具体的情境中去表现角色行为，它是角色扮演的实际过程或活动，是角色认同的发展。

13、论述社会角色的失调及其调整。

失调：（一）角色紧张：个人在其角色扮演的实际过程中所引起的在时间和精力上的紧张。当一个人同时进行多重角色的扮演时，面对各种不同的角色要求，个人在时间和精力的分配上就会发生矛盾，就会产生角色紧张，在现代社会生活中，诸如此类的角色紧张现象是时常发生的，避免这一现象发生的唯一有效途径是做到生活和工作的合理安排。

（二）角色冲突:人们由于不同角色规范的不同要求没引起个人在角色行为过程中的矛盾和冲突。分为角色间的冲突，和角色内冲突，要求我们正确处理角色关系。

（三）角色不清：是指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚而引起的角色矛盾或混淆。1、角色认知不清。2、场景分辨不清。

（四）角色中断：是指一个人所承担的前后相继的两种角色之间发生矛盾的现象。1、不同时期的橘色转换终端，2、不同空间的橘色转换中断。

（五）角色失败：是指由于多种原因而使角色扮演者无法成功地扮演其角色，从而出现严重的角色失调现象。1、角色承担着不得不半途退出角色2、角色扮演者虽然还处于某种角色的位置上，但实际证明其角色扮演已经失败。

调适：（一）角色学习：是指个人学习社会理想角色的行为准则、技能，提高认知角色水平，缩短与理解角色的差距的过程。 （二）角色换位：模拟某些现实的问题现场，让一个人扮演各种不同的角色，站在不同的立场处理事物，以期了解别人的需求与感受，从而改善待人的态度。

（三）角色转移：是指角色承担者根据情景、时间的变换相应地积极更换角色行为。

（四）角色教育：通过社会管理，强化角色意识，明确角色期待，确定角色规范，重视角色建设，帮助社会成员摆脱角色紧张和冲突，很快适应角色变化的新角色的要求。

14、社会互动的维度有哪些？

答：1、向度2、深度3、广度4、频度5、强度

15、集合行为的含义、特征及形成的条件是什么？

含义：又称集体行为、大众行为。是指一种人数众多的自发的无组织行为。 特征：1、群体性2、非组织性3、狂热性4、短暂性 形成条件：1、接触和摩擦2、情绪感染3、集体激动