北京市各区2019年中考语文二模试卷精选汇编：文言文阅读专题

15.【甲】【乙】两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。【甲】文写出了雪后西湖之景_______的特点；【乙】文表现了西湖早春生机勃勃的特点。两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。【甲】文表达了作者闲适恬静，远离世俗的雅趣；【乙】文抒发了作者______。（2分） （三）文言文阅读 （共8分） 13. C（2分） 14.（4分）

（1）湖中哪能还有这样的人呢！（意思是想不到还会有这样的人） （2）怎么能讲给那些俗人听呢? 15.答案示例：（2分）

【甲】洁白广阔（开阔辽远、幽静深远）（1分） 【乙】不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感；

暗讽杭州人不会欣赏西湖美景,只会附庸风雅、追逐名利； 抒发了作者对世俗庸人的嘲讽。（答对其中任意一点即给1分）

房山区

(三)阅读《送东阳马生序》(节选),完成11-13小题。(共8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【A】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色,余立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复,俟其欣悦,则又请焉。【B】故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；【C】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）(2分) A.录毕、走送之/众妙毕备 B.执经扣问/执策而临之 ．．．．

C.未尝稍降辞色/不辞而别 D.同舍生皆被绮绣/聪明反被聪明误 ．．．．

12.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是( ) (2分)

【A】以是人多以书假余,余因得遍观群书。

翻译:因此人们大多肯将书借给我,我才能够看遍了当时的书。

理解:因为我能做到“计日以还”“不敢稍逾约”,所以藏书之家愿意把书借给我,我才得以“遍观群书。” 【B】故余虽愚,卒获有所闻。

翻译:所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。

理解:我曾跑到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益。 【C】余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

翻译:我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。

理解:我心中有足以使自己快乐的事,并不觉得吃穿不如人家,一点儿也不羡慕那些“烨然若神人”的同学。

13.“国将兴,必贵师而重傅”是荀子的名言,请结合上文内容和下面的【链接材料一】 【链接材料二】,说说宋濂、杨时、魏昭是如何“尊师”的。(4分)

【链接材料一】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见②颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

(选自《宋史·杨时传》)

【链接材料二】陈国童子魏昭请于泰⑥曰:“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”

泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。

（选自《资治通鉴》）

【注释】 ①属:撰写 ②见:开见 ③暝坐:打瞌睡。

④游酢:建州建阳(建阳麻沙镇长坪村)人,北宋法字、理学家。 ⑤侍立:恭敬地站在一旁

⑥泰:郭泰,东汉时期名士,与许劭并称“许郭”,被誉为“介休三贤”之一。 11.B(2分)12.C(2分) 13.答案示例:

宋濂“尊师”表现在:在老师身边服侍,俯下身子侧着耳朵请教问题。遇到老师训斥,更 加恭敬,礼节更加周到,不敢多说一句话。

杨时“尊师”表现在:不去做官,以学生的礼节拜程颢为老师。听说老师去世,设老师灵位哭祭,并 用书信讣告一起求学的人,老师去世后,去拜见老师的弟弟程颐,见程颐坐着打盹,他站在旁边很久等他醒来。

魏昭“尊师”表现在:为老师煮粥,老师反复责难,他却没有一点怨恨,一心奉师。(每个人物答出一点即可得4分)