部编本八年级上第一单元第一课第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案 课件《首届诺贝尔奖颁发》第二课时

《首届诺贝尔奖颁发 》教案 备课时间：20170831 课题 首届诺贝尔奖颁发 授课时间 20170904 知识与技能 过程与方法 把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容 和消息文体的特点，体会作者的感情态度。 情感、态度、感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族价值观 文化的热爱。 教学重点 进一步了解和掌握新闻的结构和写作特点 教学难点 了解伦琴等人 所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。 教学方法 自主、合作、探究 教 多媒体课件 具 一、复习提问： 1、说一说首届诺贝尔奖颁发的六要素都是什么？ 2、首届诺贝尔奖颁发的各部分结构的作用是什么？ 一、导入新课 教 1、导言：（说明导入） 学 2、板书：首届诺贝尔奖颁发 二、新课 过 程 1、阅读新闻的第一部分思考： 教 学 目 标 环节时间 5分 1）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？ 有什么作用？ 这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表 明消息材料真实可靠，报道及时。 2） 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事 件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了， 让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝 尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便 于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 2、阅读第二部分主体思考： 1）第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、 姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新 闻内容的准确性和真实性。

2）第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？ 语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 3、精读课文，揣摩品味 1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。为什么用发现，能不能改成发明呢？为什么？ 发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。 2）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。怎样理解卓有成效这个词语？ 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。这里的颇有什么表达效果？ “颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果 4）课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详。 5）课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。 6）最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。 4、合作探究： 本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 30分

三、拓展延伸： 最近你的身边是否发生什么特别的事情呢？请你写一则新闻报道。 提示： 1、注意新闻的题目新颖性； 2、注意新闻的五部分结构； 3、注意事件的完整。 四、总结。 8分钟 2分 板 书 设 计 作 业 设计 2.首届诺贝奖颁发 新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实 可靠，报道及时 导语作用 主体内容 背景作用 教 学 学生能够准确把握新闻的相关的结构，并了解相关的内容。。 反 思