2018年上海宝山区高三二模试卷（附答案）

（1）法当流（ ） ．

A.应当 B.判罪 C.处在 D.适合 （2）籍其家（） ．

A.书册 B.登记 C.抄没 D.杂乱 17.第②段画线部分断句正确的一项是（ ）。（2分）

A.周兴、来俊臣等掩义隐贼/崇饰恶言以诬盛德/有功守死/明道身滨殆者/数矣 B.周兴、来俊臣等掩义隐贼/崇饰恶言/以诬盛德/有功守死明道/身滨殆者数矣 C.周兴、来俊臣等掩义/隐贼崇饰/恶言以诬盛德/有功守死明道/身滨殆者数矣 D.周兴、来俊臣等掩义隐贼/崇饰恶言以诬盛德/有功守死/明道身滨/殆者数矣 18.把第①段划线句译为现代汉语。（6分）

会冲坐逆诛，魏州人告余庆豫冲谋，后令俊臣鞫治，以反状闻。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.根据第①段，用一个四字短语概括徐有功的主要品质： 。（2分） 20.分析第②段在文中的作用。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）阅读下文，完成第21－25题。（13分）

惜时

［南北朝之北齐］刘昼

①夫停灯于缸，先焰非后焰，而明者不能见；藏山于泽，今形非昨形，而智者不能知。何者？火则时

①②

时灭，山亦时时移矣，天回日转，其谢如矢，騕褭迅足，弗能追也。人之短生，犹如石火，炯然以过，唯立德贻爱，为不朽也。

②昔之君子，欲行仁义于天下，□与时竞驰，不吝盈尺之璧，而珍分寸之阴。故大禹之趋时，挂冦而

③④

不顾；南荣之访道，踵趼而不休；仲尼栖栖，突不暇黔；墨翟遑遑，席不及暖。皆行其德义，拯世危溺，立功垂模，延芳百世。

③今人退不知臭腐荣华，划绝嗜欲，被丽弦歌，取媚泉石；进不能被策树勋，毗赞明时，空蝗粱黍，枉没岁华。生为无闻之人，殁成一棺之土，亦何殊草木自生自死者哉！

④岁之秋也，凉风鸣条，清露变叶，则寒蝉抱树而长叫，吟烈悲酸，萧瑟于落日之际，何也？哀其时命，迫于严霜而寄悲于菀柳。今日向西峰，道业未就，郁声于穷岫之阴，无闻于休明之世。已矣夫！亦奚能不沾衿于将来，染意于松烟者哉！

《刘子·五十三章》

【注释】①騕褭：神马名。②石火：古人凿石取火，击石时发出的火花霎时而灭。③踵趼：脚生胼胝。④突：烟囱。黔：黑

21.可填入第②段方框处的虚词是（ ）。（1分）

A.以 B.则 C.盖 D.其 22.对第①段理解正确的一项是（ ）。（2分）

A.万物变动消亡，刻刻不已，人生更短暂，所以要珍惜生命。 B.时光飞逝，过往不能再见也不可知，只有当下才是真实的。 C.人与万物一样转瞬即逝，只有树立美德留下大爱才能不朽。 D.人生虽短，但瞬间也能放射光辉，只要树立美德丢弃私爱。

23.根据第③段，“今人”生前死后都埋没无闻的原因是（）。（2分） A.退隐分不清腐臭和荣华，出仕不能被委以重任、被赞赏。 B.退隐则沉溺于弦歌和林泉，出仕却空怀理想、虚度年华。 C.退隐不能弃绝荣华欲望，出仕不能尽职建功、辅佐明时。 D.出仕退隐、活着死去，都如同草木碌碌无为、自生自灭。

24.你认为第②段能证明中心论点“惜时”吗？请做出判断并说明理由（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25.第④段描写、抒情、议论融为一体，请对此加以赏析。（4分）

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三 写作70分

26.依据下面材料，按要求作文

有明确的信仰，并不能证明有精神追求的勇气；有精神追求的勇气，却能证明有明确的信仰。 要求：自选角度，自拟题目，800字以上。

1.（5分）

宝山区2017学年第二学期期中高三二模参考答案

一 积累应用

（1）恶乎成名（2）鹫翎金仆姑 塞下曲（3）惟觉时之枕席，失向来之烟霞 2.（5分）（1）C （2分）；（2）B （3分）

二 阅读70分

（一）16分 3.（4分）

2

答案示例 （1）爱因斯坦是专注于基础科学的科学家，（2）其E=mc的公式和量子力学的目的在于理解世界，（3）而工程师与技术人员这些应用科学家却改变了这一目的，在诸如战争、政治等因素的压力下研究发明出原子弹、核电站等给人类带来危害的技术，（4）正是工程技术使基础科学的目的和结果发生了改变，这样就有力地证明了观点。 评分说明以上4点，1点1分 4.（3分）A 5.（2分）D

6.（2分）对人类生活的威胁与侵害，对人类追求德性与美好生活（幸福）造成伤害 7.（5分）

答案示例 本文论证了人类可能面对技术挑战的观点。首段提出论题，二、三两段界定“科学”与“技术”的涵义和边界（外延），由此论述给人类带来危害的可能是技术而非科学。接着先指出技术进步给人类带来的福音，然后转折强调技术或许也是毒药（技术给人类生活带来的危害）。这样，先提出核心概念和问题，然后界定概念，进而论证观点，论证逐层深入（呈纵式推进）。

评分说明：议论对象、论点的提出1分；明确讨论对象，2分；展开论证，2分。 （二）15分 8.（3分）

答案示例 从语言风格上说，这两段朴素、率真、自然又细致生动。对蜻蜓、蚂蚱、蜂子花园等的描写，犹如聊天，一一罗列，没有华丽的辞藻和过分的渲染，却细致、逼真、生动形神毕现。从用词造句上说，这两段以短句为主，又间以“胖圆圆地……这一长句，节奏简明流畅。“嗡嗡”、“胖胖”、“圆圆”等叠词的运用，细致描摹物象特点，写出了儿童的好奇和欣喜的心理，又增添了音韵美。 评分说明：从语言特点指证和结合具体内容赏析两方面评分 9.（4分）

答案示例一 从意象选择的角度说，这两段都以“太阳”为中心意象，如太阳出来使大榆树发光的描写；“太阳”“光芒四射”、“亮”：“凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”。这都表现了太阳的热力、光芒使园子绚烂而生机盎然，给万物生机和健康。这一意象的描写映射出“我”童年这段生活的光彩、自由和美好，又烘托了祖父的形象。

答案示例二 从表现手法的角度来说，把大榆树叶子闪闪发光比喻为沙滩上蚌壳的闪烁、大树发响土墙回答的夸张比拟等修辞手法，使描写生动细致，给人以新鲜感。用蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来映衬，突出了太阳的光芒亮丽、热力四射。

评分说明 角度明确；鼓励学生基于文本有独特发现，比如结合《呼兰河传》整个作品或萧红身世探讨这里的景物描写；但要体现这两段整体的特点。 10.（4分）

答案示例 祖父是一位慈祥善良、和蔼可亲、充满童心、对“我”疼爱有加的老人，是“我”的呵护者和生命依靠。祖父的形象是通过行为动作和语言神态的描写来塑造的，是通过“我”的衬托来塑造的。有关狗尾草和谷子的辨认，通过对祖父“笑”和语言的描写表现了祖父对“我”的慈爱、和蔼可亲又充满童趣。“我”的任性任意乃至“过错”，烘托了祖父的慈祥善良，“我”模仿祖父做一切事，模仿种菜反而把菜子踢飞，祖父视而不见；再如“我”采倭瓜花心，我抢过祖父浇菜的水瓢，把水往天空里扬，大喊下雨了，这些都衬托了祖父的慈样善良，表现了对孙女的疼爱。

评分说明 从形象概括、塑造人物的方法手段、结合文本分析三方面评分 11.（4分）

24段表现了一任生命自然的生长、自由自在生长的思想，表达了让生命活出盎然生机的强烈答案示例 第○

愿望。这对五四时期打破封建专制的桎梏、寻求个性解放具有历史意义（对当时弘扬自由民主的五四精神

具有历史意义），这对当今家庭、学校、社会如何发展学生的个性特长、确立以学生为主体的教育理念都有现实意义。

评分说明：评价对象的概括2分，析的内容和评价的观点2分 （三）8分 12.（1分）C 13.（2分）C 14.（5分）

答案示例 划线部分的“晻霭”（[ǎn]：〔～蔼〕ａ．昏暗不明，）、“阑干”两句，以夸张的笔墨勾勒出磅礴瑰奇的雪景，突出寒冷，与“正是天山雪下时”一起，写送别环境和萧治归京的艰辛，更写边关将士艰苦生活，既表达对友人路途的关心和依依惜别之情，也烘托将士守卫边疆的英武形象和坚韧意志。“将军”“都护”两句互文，直写边地将士的苦寒生活。最后以赠别的礼物傲雪松枝托物言志，并用“惟有”强调，是激励对方也是表达边关将士的志愿；保家卫国的品性坚贞不渝。 评分说明 “怎样表达”3分；“思想情感”2分 （四）18分

15.（2分）（1）弯曲，错误（2）案件 16.（2分）（1）B （2）C 17.（2分）B 18.（6分）

正好遇到李冲（冲、虺冲）因为叛逆被杀，魏州人告发颜余庆（余庆）参与了李冲叛逆的阴谋（谋划），武后命令来俊臣审讯处治颜余庆，来俊臣用判颜余庆造反的文辞呈报给武后。

评分说明（1）会，（2）冲坐，（3）逆诛，（4）魏州人告余庆豫冲谋，（5）后令俊臣鞫治，（6）以反状，（7）闻。以上为7点，1点1分，错1点扣1分，扣完6分为止 19.（2分）守法不挠（不屈） 评分说明“直言敢谏”等1分 20.（4分）

答案示例 第②段为补叙，引述人们对（徐）有功的评论，认为（徐）有功的贤德、仁恕及对仁恕的保全超过了前代执法名臣。这样把徐有功和前代执法名臣比较，烘托了（凸显了）徐有功身处猜忌的武后和酷吏之间能以死守法、挫抑暴虐的法官形象和护佑无辜的仁者形象。

评分说明 从内容和形式两方面评分 （五）13分 21.（1分）B 22.（2分）C 23.（2分）C 24.（4分）

答案示例 我认为能证明。本段先是概括性事例，指出古代君子爱惜光阴的根本原因在于要在天下施行仁义，随后列举大禹、南荣（趎chú）、仲尼、墨翟等珍惜光阴的原因是行德义拯救世界，正是仁爱的行为使他们流芳百世。因为第①段就已论证了立德贻爱才是珍惜时间的根本所在，所以第②段举立德贻爱的例子是能证明论点的。大禹南荣等短暂的人生得以不朽，正是因为他们化有限的生命时间为无限久远得大德大爱，从而阐明了珍惜时间的本质、正道和要义，论证论点更有力。

评分说明：论证内容的概括2分；论证内容与观点间的关系分析2分 25.（4分）

答案示例 第④段描写蝉在秋寒日落中悲鸣的惨状，又描写道业未成、无闻于世的人忧郁苦闷的心理，蝉与人已融为一体不分彼此。本段更用“夫”、“哉”等语气词叹词，直接抒情，这些描写抒情形象地说明了不珍惜时间只会留下悲哀、人生必定凄惨的观点，这样使议论巧妙地融入描写抒情之中，不仅使惜时的论点得以形象地论证，更能以情动人，实现劝人惜时的写作目的。

评分说明描写、抒情、议论如何融合的分析2分；表达的情感和表明的观点1分；这样写的好处1分

三 写作70分

26.（70分）评分标准

一类卷（63－70分）基准分67分

能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨语言流畅，有文采。

二类卷（52－62分）基准分57分

符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。 三类卷（39－51分）基准分45分

基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷（21－38分）基准分29分

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类

（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字 说明

（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1－2分。文面不整洁，酌情扣1－2分；文面整洁美观，酌情加1－2分。

4）（