整理与复习教案

起比较方便。根据前两个条件可以求出特快列车的速度这个新条件，再联系后一个条件求出

问题的结果。

2.做整理与复习第24题。

学生独立读题，列式解答。

交流：第二天收获多少千克是怎样解答的？（板书算式）这里先求的是什么数

量，再怎样求第二天千克数的？解答的关键是哪一步，要注意的问题是什么？

指出：解答第一个问题的关键是求出1筐有多重，需要注意的是第二天实际收获

多少筐。

交流：接着怎样求出第二个问题的？（板书算式）关键是先求什么？

指出：第一天的加第二天的等于两天一共收获的，关键是先求出前一个问题：第

二天收获多少千克？（板书：第一天的十第二天的=一共收获的）

3．做整理与复习第25题。

(1)阅读问题，出示直观图，了解图上表示的方式，明确前3秒依次是亮、亮、暗

（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况）。

提问：第4、5秒照明灯各是亮的还是暗的？

继续观察后面的变化，想想照明灯发光有什么规律？每个变化周期是几秒？

第39,40秒照明灯是亮的还是暗的？想办法解决。

交流：第39秒、第40秒发光情况各是怎样的？你是怎样知道的？（板书算式并

说明判断理由）

指出：我们通过观察发现，这其实就是一个周期问题，应用周期问题的方法就可

以解决。

（2）你能设计一个按5秒一个周期的变化规律吗？在练习纸上像这样画一画，表

示出你设计的周期。

交流：你是怎样设计的？（呈现学生的设计）

四、自我评价，完成作业

1．回顾交流。

引导：一学期学习结束了，我们也要对自己的学习情况做个总结，看看取得的成

绩，想想还有哪些方面存在不足。你能根据课本上数学学习的几个方面，具体说说你有哪些

表现吗？请组长负责，组织大家互相说一说。

学生围绕教材提出的几个方面，在小组里交流自己对这些方面表现的自我感受。

2．涂色评价。

引导：如果把表现好看作5个星，那你觉得自己这几个方面各能得几个星呢？根

据自己的回顾，你能得几个星，就把几个星涂上颜色。（学生涂色评价）

交流：觉得自己各方面表现好的，来介绍一下自己的评价结果。

小结：这些同学在各个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取

在以后的学习中，把这几方面都做得更好。有信心吗？

3.布置作业。

(1)解决自己小组上课开始时提出的问题。

（2）完成整理与复习第23题。

(3)完成整理与复习第26题（也可以安排在自我评价前），要求：

①组长负责，在小组里调查，每人做好记录；

②根据调查完成反映每家图书本数的统计表；

③写出小组同学家图书本数平均数在几本到几本之间；

④算出同学家图书本数的平均数；

⑤在小组里交流结果，说说从统计表里知道了些什么，有什么想法。