整理与复习教案

提问：这学期我们学习过统计和可能性的哪些内容？如果记不太清楚，可以翻翻课本找一找，再告诉大家。［根据交流板书：

统计表

统计 条形统计图

平均数

可能性一可能性的大小］

2．揭示课题。

引入：现在我们就走进“统计天地”，整理、复习统计和可能性的知识，（板书课题）进一步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法，通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均数的含义和计算方法。

二、复习可能性

1．可能性的认识。

（1）回顾：回忆一下可能性的知识，你举个例子说说了解了可能性的哪些知识，比如摸球、摸牌这样的例子。（学生举例说明自己的认识）

(2)出示4张红桃牌(A、2、3、4）。

提问：如果从这些牌中任意摸一张，结果是怎样的？可能是哪一张？

指出：任意摸一张，一定是红桃；可能是其中的任何一张牌。

．做整理与复习第22题。

教师提出统计本班同学的体重情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统

计，让学生同桌讨论要怎样做。

交流：你觉得要怎样做？怎样的方法比较方便？（要设计调查表，分小组调查、

整理，全班汇总）

学生分组调查、整理：

(1)每个小组组长负责，调查每人体重，每人记录自己的调查表；

(2)各人分段整理，得出小组里各段人数；

(3)小组内校对，统一准确的数据。

全班交流数据，教师协助汇总得出各段人数。

学生制作条形统计图，然后交流完成的统计图。

分析：请同学们观察统计图，想想你知道了什么，能想到什么，说给大家听一听。

（联系具体数据，引导学生分析体重情况）

四、复习小结

1．回顾总结。

提问：想想今天复习了哪些内容，你对这些内容都掌握了些什么？

还有哪些收获或体会？

2．布置作业。

完成整理与复习第21题。

应用广角与自我评价

［教学内容］

苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第104-105页整理与复习（应用广角）

第23-26题，“自我评价”。

［教学目标］

1．使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和方法解

决；能解决一些现实生活的实际问题。

2.使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、

推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提出问题、分析和解

决问题的能力。

3.使学生增强用数学眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的

应用价值，树立学好数学的目标和信心。

教学重点」

数学知识、方法的应用。

教学难点」

通过联想发现和提出生活中的数学问题。

［教学准备］

以6人一组分组。