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小学六年级语文《床头上的标签》教
案范文三篇
《床头上的标签》是一篇拓展阅读课文。课文讲述了德国化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文以别巨匠心的标题和巧妙的细节描写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只要不断吸取教训，就能迎来一次又一次的成功。下面就是给大家带来的小学六年级语文《床头上的标签》教案范文，欢迎大家阅读!
小学六年级语文《床头上的标签》教案范文一 教学目标
1.在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。
2.明确为什么以“标签”为题。 3.品读课文中的细节描写。 教学重点
在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。 教学难点
品读课文中的细节描写。 教具准备
搜集科学家的资料 课时安排 1课时 教学程序 一、导入新课
交流课下搜集的科学家的故事。引入新课
板书课题，齐读：你有什么疑问?(板书学生的问题。) 二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，思考：课文围绕主人公写了哪些事情? 2.概括课文主要内容填空：课文记叙了德国化学家( )的两件事------其一：( )：其二：( )。这两件事告诉我们，在科学的道路上( )。
3.根据内容给课文分段，找出*的过渡句。 三、再读课文，解决课前简单的疑问 四、研读课文
1.默读课文，小组合作交流：(1)是什么使李比希与新元素失之交臂?
(2)为什么要将标签贴在床头? (3)标签起到了什么作用? (4)为什么以“标签”为课题? 2.交流
问题1：出示句子：他( )呼吸，( )地阅读，读完( )。 (1)填空，抓住所填的词语说说自己的感受。 (2)想象：李比希此刻会想些什么?
问题3：李比希的“更认真、更严谨表现在哪里?
3.思考：在李比希一成一败两个故事中，你学到了什么?李比希身上具有怎样的科学精神? 五、总结
*以别具匠心的标题、精心的选材、巧妙的细节描写让我们认识了严谨、持之以恒的科学家李比希，生活中做任何事都要具有这种精神。 板书设计
床头上的标签 叶永烈 失败：失“溴“ 浅尝辄止 成功：柏林蓝 吸取教训 更严谨、更认真、持之以恒
小学六年级语文《床头上的标签》教案范文二 教学目标：
1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法;
2、明确为什么以“标签”为题，学习科学家的精神;树立对科学的信念与追求;
3、品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 教学准备： 1、学生预习课文
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