播种“仁爱”的种子

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播种“仁爱”的种子

作者：罗美英

来源：《广西教育·A版》2015年第03期

【关键词】十字德文化 仁 班级管理 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）03A- 0062-01

2013年9月，我从乡镇学校调到位于市区的五一路学校。教育环境的改变给我带来了很大的挑战。首先，我第一次担任九年级的普通班班主任，面临着中考的沉重压力。其次，我要摸清与应对市区学生的思想状况，做好班级管理工作。

经过一个月的观察，我发现，与乡镇学校的学生相比，市区学校的孩子比较大胆，也比较自我。对于父母的关心与老师的帮助，他们觉得理所当然；对于他人的进步，他们嗤之以鼻；对于他人遇到的困难，他们漠不关心，甚至还会幸灾乐祸。

令我感到新鲜的是学校开展了“十字德文化”建设，而我所带的班级的“德文化”主题是“仁”字，这让我感到万分欣喜，因为我认为“仁”恰恰是班级管理的切入点。所谓的“仁”，就是人与人之间相亲相爱。我的第一个任务便是教会学生如何爱他人。

教育不是说教，身体力行有时候更有说服力。开学之初的一个月以来，我每天都与学生一起打扫清洁区，我认为在劳动中更能看出一个人的品质。很快，我认识了全班学生，也对他们的性格有了大概的了解。在我看来，在他们的世界里，更多的是“自己”与“抱怨他人”。在劳动时，有些孩子总喜欢推卸责任，经常说“这不是我的责任区”。对此，我二话不说，拿着扫把把被嫌弃的责任区给扫了。当学生吃惊地看着我，我总会淡定地说：“同学一场，相遇就是一世福分；师生一场，相遇就是三生有幸。现在还能帮你们扫地，下次就不知道还有没有机会。”也许是我的这种乐于付出的精神感染了孩子们，在我倡议把班里的八块窗帘拿回家洗的时候，很多学生都举手表示愿意。我选了所有窗帘中最脏的那一块拿回自己家清洗，并说我也想向他们学习，学习他们的奉献精神，我选择最脏的窗帘是因为我最爱他们。虽然当时孩子们笑着说我“肉麻”，但是我从他们的眼中读到了震动。

第二周班会课，我开展了一次主题为“停止抱怨，开始关爱”的班会。在主题班会上，我给学生们观看了“感动中国”的节目视频，也让学生们看了同一时间发生在世界各地的苦难，让他们明白他们的抱怨实在是小题大做了。那一节班会课给学生们留下了深刻的印象，所以当他们有了负面情绪的时候，他们就会用“停止抱怨”相互提醒。