遂昌县小学英语教师全员培训体会集

英语语言风貌在一定程度上代表了自己的水平。流利而标准的英语口语是令人羡慕的，也会在教学上增强信心。

我作为大学生志愿者来到云峰镇马头小学担任小学英语教师，很荣幸能赶上这次小学英语教师培训的机会。每一次培训我都受益匪浅。虽然有些内容在大学里有过学习，但是脑子里还是不够清晰彻底。通过这段时间的培训，我更加深刻地认识到自己在哪些方面需要进一步提高，培训过程中对每一块知识进行了复习，对我们每一位老师帮助都很大。尤其是说课与语音两部分的理论与实践培训让我学到很多。大学里的说课只有简简单单的模式，并没有理论依据的支撑。培训中老师帮我们理顺了如何说课。说课的内容包括：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等，其全过程的具体操作可以具体描述为：分析教材地位和作用、学生的认知基础和特点，确定本节课的重点、难点和教学目标，选择相应的教法、学法和教学手段，并逐一说明理据；按照教学环节简述教学进程，说明课堂教学活动的组织，突出重点、突破难点和解释疑点、布置作业、展开板书等各项教学的操作、意图及其效果。语言技能的培训包括48个音标，语调，连读，撕嚗音等等。有些音标确实掌握起来有些困难，以及语调的掌控等问题通过培训，有了进一步清晰地认识。之后我们还进行了说课，笔试，口试，相信每位老师都会看到自己的进步。

教师的职责是教书育人。如果没有扎实的专业知识作为铺垫，没有良好的语言风貌是难以信服他人与自己的，也很难教出优秀的学生。小学英语是基础也是重中之重。如果小学英语不学好，初中高中学习起来纠正起来都会相当困难，所以教师们培养良好的语言风貌是非常关键的，语言技能强了才能更有把握去教。当然培训只是一时的，还是要靠我们自己平时多努力，争取早日培养出良好的语言风貌。有优秀的教师才能教出优秀的学生。为了更好地教学，我们都要继续努力，向优秀教师们学习。

马头小学 沈小美

三十一、这次以省振兴工程牵头的小学英语培训结束了，它从暑假就红红火火地开展了，

为期将近一个月。虽然活动结束了，却给我们留下了很多思考。本次培训的主要任务是全面提高我们小学英语老师的语音面貌，有针对性的进行训练。这次培训的容量非常大，培训的老师们十分辛苦，先是冒着酷暑，而后又是顶着严寒，当然他们付出的努力，我们也十分珍惜。

这次培训一针见血得指出我们薄弱地区的英语语音有待加强。想想也确实，如果老师的语音本身就有偏差，那么以我们为范本的学生们，他们模仿的语音更是难以想象。培训的老师们很少给我们打击，每次多以肯定。但是他们又是严格的，隔三差五地对我们进行小测验，让我们知道自己的哪些不足。给我印象最深刻、也是最受益的是连读。以往我对“连读”的理解有所偏差，以为念得快一些就叫连读，由于理解不到位，在测验中错误就非常多了。经过多次的学习，我还是基本上能把它掌握下来了。也明白连读在英语当中是很常用的，他们平时说话不可能都逐字逐句咬得很清楚，尤其在电影与歌曲当中有很好的体现。扎实地掌握了连读，也有助于听力的提高。接下来要做的事是多去练习，能够很灵活、自如的运用连读。

我深切的感受到语音美着实是种享受。我指的语音美，不是很浅薄的指音色美，而是指语音语调美。语音美的魅力会吸引你去把语音学好，下工夫去学。你的语音美，学生也自然会愿意去学。在上课过程中，你的完美的语音会给你增色不少，尤其在一些课堂评比过程中。我也清楚，要拥有良好的语音面貌，不是下一、两天工夫就能达成的。语音是我们非常标志性的东西，念英语谁都会念，但是作为一名英语老师，我想应该在这方面做得更加突出，更加出色。

所谓师傅领进门，自己去修行。在未来的日子里，我们没有那么多机会有老师会从旁指导，那就要体现更多的能动性，自己积极地练习语音。我深信，只有厚积才有厚发。

应村乡中心学校 李虹

三十二、培训在不知不觉中，匆匆而过。这次培训却留给了我满满的收获和深深的思考。

这不是我第一次参加培训，但这次的培训却让我收获颇丰。现将自己的培训体会总结如下：

这次培训会议是我县有史以来培训规模最大，参训人员最多的一次培训。教师培训工作是素质教育发展所必需的，同时也是我们农村小学教育发展趋势所必需的。众所周知，我们小学英语教师有很多都是从事教育工作才来两、三年的年轻教师和一些半路出家的教师。以前没有教过英语“半路改嫁”，基础差，底子薄，从事小学英语课教学确实有些难度，年轻教师又没有工作经验，领导们看到了这一点也急在心里，于是他们组织了这次规模较大的培训。在培训中，教育局领导高度重视，严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，学校还给培训学员报销车费、食宿费，我们都知道教育局的经费紧张，但在英语教师培训提高上，却舍得投入，可见领导的良苦用心。

这次的培训工作，我们是分两个阶段进行的，首先是为期两周的英语基础知识教学基本功培训，前两周每周的前六天进行分班式的具体模块训练学习，第七天进行学习检测，在每周的前六天的学习中主要对语音、朗读、词法和句法四部分进行针对式学习，在语音学习方面老师对相关内容给我们进行了细致的讲解，让我们观看学习视频，讲解发音规则，进行指导练习，通过这几方面的学习，我觉得对自己以后的教学工作有很大的帮助；在朗读学习方面，老师讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到，用升降调进行单词学习更容易调动学生的学习兴趣；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象，学会连续和爆破的运用在日常生活中还容易和外国人进行交流；在语法和句法方面，又进一步对以前的旧知识进行了巩固，从中也学习了一些新知识，特别是句法的学习，让自己又从中学习了一些相关知识点的具体掌握要点，这对自己以后的教学工作有很大的帮助。

其次是九月份以来每个月末的最后一周的学习检测，先培训然后通过考试检测的形式对我们前期的学习情况进行了摸底考查，考试形式又分口语和笔试，大家也是同样的认真准备，力争考出好的成绩，

通过本次培训班的学习，我想我应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果不注意加强自身的学习势必会被动挨打。因此，口语、语音、技能培训仍然是我下一步学习的重点。这次的培训工作不仅从基础知识方面给我的教学工作提供了很大帮助，而且还从教学观念和方法上对我们的教学工作有很大的改进。

新路湾小学 刘小笑

三十三、从暑假开始的英语教师全员培训到本月结束，此次紧张、充实、有序、严谨的

培训让我认识到自己知识的贫乏，整个培训过程就好像一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟与启迪，在此浅谈两点自己的感悟。

一、英语教师只有不断地学习，提高自身的综合素养，丰富自己的知识内涵，开拓创新教学新路子，才能在教育教学中游刃有余。

作为一名小学英语教师，应该认真完成小学英语的启蒙教育，为学生以后进一步学习英语打下坚实的基础，不让自己的学生从一开始就输在英语学习的起跑线上。而专业理论素养对小学英语教师来说尤为重要。专业理论素养主要是指英语专业水平、口语、听力等方面，以及了解英美历史概况、英美文化、人文景观等。小学阶段的学生对语音比较敏感，教师的英语语言、语音语

气对学生的影响极大，“拥有一口漂亮地道的英语口语”是小学英语教师的首要要求。作为英语教师应该与时俱进地接触英美地区的各类语言材料，反复模仿、研读、吸纳纯正的英语元素。我想英语作为一门语言，其水平的提高需通过不断地学习和加强。小学英语教师应充分认识到学无止境，通过自学、继续教育深造，只有多交流、多学习，才能提高自己的专业理论素养，提高自己的口语和听力水平，以及英语的交际能力。

二、业精于勤，而荒于嬉，此次培训让我的思想认识得到提高。

有了家庭，有了孩子，生活工作的重心不断的转移，人会变得慢慢地倦怠，学习的时间真得太少，感觉一切都是那么沉重。忙的不知所措，疲于应付一项项的工作、学习任务。可通过这段时间的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的工作，看待我的学习。让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径，“爱”是教育永恒的主题，让我认识到应该更好去爱学生，让我们的学生在更好的环境下健康成长。一位教授说：“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去，一个素质差的教师讲课再好也好不到哪去。”仔细琢磨，我突感自身压力变大，要想不被淘汰出局，要想成为一名合格的教师，就要不断更新自己提高自己。我的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化和全新的教学观。只有自己的素质提高了，教学水平才会提高，课堂才会绽放异彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是坚持不懈地自我的学习和自我反思。除了课堂平时很少学习，自己的词汇量越来越少，不仅只会停留在原有的水平，还会不断下降。平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果也许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反思提升实践智慧了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，教师却不愿意挤，如一位教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个字，坚持下去，反思能力就会增强。反思能力增强了，实践能力也就会提升。

王村口镇中心小学 华纬

三十四、参加了小学英语教师培训学习，使我对语音有了更进一步的认识，也使我在思想

上、业务上、工作实践上获得了进步。这次培训的主要内容是48个音标、连读、弱读和失爆，而这些都是小学英语教师所具备的最基本技能。小学英语是基础，语音语调是关键，一旦形成后就很难改正，所以作为小学英语教师，标准的语音语调尤为重要。而本次培训学习，浙师大的老师就是在这方面为我们做了深刻的讲解和纠正，使我们无论在专业上还是在理论知识上都有了进一步的提高。同时浙师大老师耐心的讲解和纠正，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同学校学员的交流，让我更多的吸取各种工作中的经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，浙师大老师的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，也深深地感染了我。

原以为自己的语音还不错，然而通过这次培训才发现有很多不足之处需要改进。在第一天讲解完48个音标以后就开始测试，结果发现自己有发音不到位的，在老师耐心的纠正和讲解下，我慢慢地改正了错误的发音。在接下来的连读、失爆的讲解中又更进一步认识了语音的关键所在。由于教的是小学生，生怕他们听不清发音，所以读句子时都是以单词为主，很少用连读和弱读，而且一些清辅音，为了能让学生听到，也读的过重了。通过本次培训后才发现，其实这些规则是不能轻易被改掉的，否则读出来的英语就会显得不标准，听着不顺畅。通过培训后，知道了连读的规则，不是任何地方都可以连读的，知道了除辅音和元音之间可以连读外，有些元音和元音之间也可以连读；知道了失爆并不是吞音，而是弱一点，位置还是要空着的等等。活到老学到老，一点也没错。

通过这次培训，让我感觉到平时除了参透所教的课本以外，课外还需多练习，多听一些纯真的英语。在最后综合考试的时候，吴老师为纠正了一个我一直来都存在的错误，会在单词末尾是/k/音时，加一个音。其实这个自己平时也意识到了，可一到句子中就疏忽了。于是吴老师对我说，应强迫自己去纠正，一看到这个音就注意，慢慢地就会改掉的。这个对我启发很大，其实很多东西自己都知道，可就是不会用强迫的方法让自己去纠正，结果永远改不掉。从那次以后，我现在一看到这个音就会注意了，我相信，通过一段时间的努力，一定能改进的。

此外通过这次培训，也使我在平时的教学中更加注重语音方面的教学了，让学生多听课文的录音，出现连读、失爆等时，特别注意纠正和领读。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。英语教学就是最有效的持续。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

新世纪实验学校 郑跃连

三十五、在骄阳似火的

7月开始了为期连续半个月的培训，接着是每月末的周末，直至

寒风刺骨的12月底，我们全县所有小学英语教师终于结束了市教研室和浙师大联合主办的培训活动。通过学习，我感受颇深：平时由于工作家庭的忙碌，真的很少有时间去提高自己的专业水准，有时也很想下决心每天学一点儿，但总是有想法没行动，其实在专业上的确很需要再进行学习。关于语音除了在学校训练过后，走上工作岗位后就没再继续学习，就吃一点老本，但英语是要不断学习的，要不然就只会退不会进。

作为一个小学英语教师，我们要回归英语语言本身，英语语音学习在英语学习中具有特殊的位置，语音是有效沟通和交流的前提和条件。不具备语音的能力，那么英语的交际活动就无法进行。对于小学生，语音能力的培养可以提高孩子英语的语感，使学生养成良好的发音习惯和有效的学习策略。心理学研究发现，儿童从四、五岁到九、十岁，他们的模仿力和记忆力都很强，儿童阶段是人类学习语言的关键期，儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性，是学习语言的最佳期。这时学习语音有着绝对的优势，他们大胆好奇、不怕出错、善于模仿，机械记忆能力较强。因此，在小学低年级英语教学中，语音教学一开始就要受到特别重视，要强化孩子们语音音调的指导，英语语言的节奏感与中文是太大的不一样，要多让孩子从小感受原汁原味的英语，要指导他们形成地道的语音，这一想法虽然清晰，但做起来却不易。能指导孩子自己必须就要有地道的语音，我们不可能有像大师们一样有在外国学习任教的机会，只能靠自己平时的修炼，路漫漫兮，但相信只要有心明天一定会更好。

通过这次学习，我更深切的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。因此教师一定要提高自身的口语水平和专业素质，运用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。

灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成绩。培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断