Book3 Unit8 Review2 第二课时效果反馈

Book3 Unit8 Review2 第二课时效果反馈

8 Review2 第二课时效果反馈

一、总结与反思

本节课是 《开心学英语》第三册 Unit 8 Review 2 的第二课时，

教学内容是Exercise3, exercise4。本课时主要是复习语音知识：字母\在单词中的发音，同时在课堂中渗透口语教学，让学生在听、说、读、写中综合运用相关的语言知识。 根据本课的教学内容，我设计了以Gogo喜欢的三个科目美术科，音乐科和英语科为主线，然后围绕着这条线开张相关的教学活动，让学生在活动中学习。最后帮学生总结：在美术课上我们可以学画画，音乐课上可以学唱歌，英语课可以学用英语谈话，不管事什么科目我们都要认真学习。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用所学的语言做事情，即询问其他人喜欢的科目。 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。

首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。

其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。我将要语音的内容歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。

最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。因为第一课时里学生已经对单词和句型进行了大量的复习，这节课的重点是语音和口语练习，因此在复习完语音知识后，我预留了比较多的时间让学生进行口语的练习，让每个学生后有时间说英语，而不是走过场就让几个成绩好的学生说。

通过这节课学生不仅巩固了语音知识，还可以在愉快的气氛中说英语讲英语。兴趣是最好的老师，为了让每个孩子都能过顺利的完成任务，我把对话练习设计的比较简单，目的就是让每个学生都能够开口说，感觉说英语其实很简答，消除孩子说英语的恐惧，让轻松的氛围中喜欢说英语、主动说英语。 二、改进措施和教学建议

第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。

第二、 没有对语音知识进行拓展，主要是以课本内容开展教学。如果在学生可以接受的情况下，可以把以前学习过的相关单词也复习，让学生跟好的感知这些读音。帮助学生总结除了ce 读/s/,字母s 也读/s/；除了 我w 读/w/,字母wh 也读/w/.

第三、 在对话练习中设计较简单了。如果学生水平比较好的情况下，可以加大难度，例如：可以加上What do you want? Where's/Where are...?的句型。又或者把对话练习分级，让学生根据自己的情况选择相应的对话。

通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。通过这次课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。

总的来说我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，

自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。