2016五年级数学上第三单元小数的意义和性质教学设计苏教版

教师:通过讨论,你们的答案分别是什么?

学生甲:我们组认为10个0.01就是0.1,即0.1里面有10个0.01。

学生乙:我们组认为10个0.001就是0.01,也就是说0.01里面有10个0.001。

教师:你们从中发现了什么规律呢?0.001、0.01、0.1、1之间有什么共同的规律呢?

学生丙:我们发现相邻两个数之间都是10倍的关系。 学生丁:而且在这几个数中,越往小数点后面的数就越小。

(3)归纳小结。

教师:经过讨论交流,可以得出什么结论呢? 小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1);

小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01);

小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); ……

每相邻两个计数单位间的进率都是10。 3.出示教材第33页例3。

教师:同学们,谁能读一读例题中的数?

学生:三百四十四点七二五

教师:这个数的整数部分是多少,3和7分别在哪一位? 学生集体交流讨论。 指名让学生回答,教师纠正。 4.巩固拓展。

教师用投影仪展示数位顺序表。

教师:大家看下图所示的一个表,它叫数位顺序表,以小数点为分界线我们能够把一个数划分为整数部分和小数部分。

小数数位顺序表

整数部分小数点小数部分 数位……个位十分位百分位……

计数单位……一(个)十分之一百分之一…… 先让学生自己尝试独立把上面的数位顺序表填写完整,然后集体统一订正。让学生结合对小数的理解识记数位顺序表。

4.应用提高(教材第34页的“试一试”)。 (1)8个十分之一、8个百分之一、8个千分之一用小数表示分别是多少?

(8个十分之一是0.8,8个百分之一是0.08,8个千分之一是0.008)

(2)1.45是由几个一、几个十分之一和几个百分之

一组成的?

(1.45是由1个一、4个十分之一和5个百分之一组成的)

同桌间互相检查,最后由教师讲解正确答案。 1.填空题。

(1)5.7里面有( )个1和( )个0.1。 (2)3.68里面有( )个1、( )个0.1和( )个0.01。

(3)4个10和8个0.001组成的数是( )。 (4)一个数的个位和百分位上都是3,其他各位上都是0,这个数是( )。

(5)46是( )个0.1,4.6是( )0.01。 2.请你把日记中的有关数据改写成小数。 今天,妈妈让我到超市买东西。我买了如下的东西:豆角1元3角,豆腐干每包2元4角,一根3米50厘米的跳绳4元,最后又想起妈妈让我买一包胡椒粉,又花了1元6角5分。

3.用0、1、2和小数点“.”能组成多少个小数?请分别写出来。

课堂作业新设计(1)5 7 (2)3 6 8 (3)40.008 (4)3.03 (5)460 460

2. 1.3元 2.4元 3.50米 4元 1.65元

3.能够组成10个小数。

分别是:0.12 0.21 1.02 1.20 2.10 2.01 21.0 12.0 10.2 20.1 教材习题

教材第34页“练一练”2.18读作:二点一八 1.04读作:一点零四

2. 0.82中的“2”表示2个百分之一,连第三个图。2.75中的“2”表示2个一,连第一个图。

6.231中的“2”表示2个十分之一,连第二个图。 教材第36页“练习五”涂色略 0.9 0.09 02. (1)8 (2)100 (3)1000 零点三九 百分之三十九 零点一零八 千分之一百零八

零点零零六 千分之六 零点二 十分之二 零点八零 百分之八十0.7 一位 0.28 两位 0.406 三位 0.300 三位(1)0.4米 0.09米 0.18米 0.023米 (2)0.3元 0.08元 0.59元 4.7元略 8.86 (1)0.1 0.01 (2)10 100 (3)3.6 0.36 (4)400.04 10. 略(1)0.012 0.021 0.102 0.120 0.201 0.210

(2)10.02 10.20 20.01 20.10 (3)100.2 200.1 小数的组成和小数之间的关系