课标推荐的34首古诗简析（苏教版第五册）

课标推荐的34首古诗简析

第五册

23.关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。

诗词大意：

这是一首很有韵律的爱情是。雌雄相依的雎鸠鸟在河中的小洲上欢快地鸣唱。一个身材苗条、性格和善的姑娘，正是一个修养高的青年男子的理想配偶。这个在水中采摘荇菜的美丽善良少女啊，青年男子无论是在清醒中还是在睡梦里都在思念惦记着你，思念的感情绵绵不断，晚上翻来覆去地总是睡不好觉。总有一天，我能够和她过着像琴瑟一般和谐的幸福美满生活，锣鼓喧天地把她娶过来，两个人相依相恋。

中心思想: 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程,写出了他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦,表现了爱情追求中的苦与乐。 赏析：1.“关关雎鸠，在河之洲。” 采用比兴手法,用两只鸟儿相互和鸣来比喻男女之间的和谐,，生动形象地表明他们的爱情纯洁而又真诚。 2. “悠哉悠哉，辗转反侧。”“悠哉悠哉”写其绵绵情思,思念不绝。“辗转反侧”通过动作描写,突出其内心的不平静。这两个词语形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。 问题汇编：

1、诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？

答：采用的是“兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。引出“窈窕淑女，君子好逑”，点明恋爱的 主题。

2、这首诗运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果？

答：引用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。

3、请对“优哉游哉，辗转反侧”作简要赏析。

答：既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其缠绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。

4、诗中运用了大量重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情。请你找出一处加以分析。

答：《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流、采、芼”三个字，使诗的内容递增，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到加重情感，增强节奏感的艺术效果。

5、本诗“重章叠唱”，有何作用？

答：重章叠唱，反复吟唱，便于抒发作者的情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。

6、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 答：《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 7、参照相关链接，简析《关雎》的意境美。 【意境】是诗人主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个优美的意境。

答：《关雎》从触动情怀的景物写起，“关关雎鸠，在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

24.蒹葭

《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。 诗词大意：

河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露所谓伊人，在水一方。

凝结成霜。我那日思夜想的人，就

溯洄从之，道阻且长； 在河水对岸一方。逆流而上去追寻

她，道路险阻而又漫长。 顺流而下

溯游从之，宛在水中央。

寻寻觅觅仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。

我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸

蒹葭萋萋，白露未晞。 一边。 逆流而上去追寻她，道路坎

坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，所谓伊人，在水之湄。

仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为

溯洄从之，道阻且跻； 繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦

苦追求的人，就在河水对岸一头。

溯游从之，宛在水中坻。

逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就

在水中沙洲。

蒹葭采采，白露未已， 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；

溯游从之，宛在水中沚。

中心思想：诗人通过对眼前秋景的描写与赞叹,描绘出一个空灵缥缈的美好意境,浓墨重彩地抒写出男主人公怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。 赏析：1.“蒹葭苍苍，白露为霜。”以秋景作为开端,渲染凄清迷离的气氛。点明时间和环境。起兴,引出所咏之人。

2.“溯洄从之，道阻且长； 溯游从之，宛在水中央。”“溯洄”“溯游”写出了男主人公

追求心上人的急切心情。 问题汇编：

1、请你描写“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”的优美画面。

答：河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。 2、自选角度，赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”这句话。

答：运用起兴的手法，引出下文。描绘了一幅萧瑟冷落的秋景，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追求伊人不得的惆怅之情。 3、你如何理解这首诗所抒发的情感？ 答：对美好爱情的追求、向往。 4、请简要赏析这首诗重章叠唱的表达效果。

答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

5、诗中运用了大量重章叠唱的表达方式，充分表达诗人细腻的思想感情。请你找出一处加以分析。

答：全诗三章，每章只换几个字，这不仅起到了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着主人公凝望追寻时间之长。从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻。从“道阻且长”，到“道阻且跻”再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸显主人公执着精神。

6、 意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。 答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

7、 为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

答：①他不顾霜露浓重、路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。 ②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。 8、你认为《关雎》和《蒹葭》有何异同？

答：《关雎》着重叙事，《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》兴的特点更加突出。“蒹葭”“水”“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

25.相见欢

李煜

诗词大意：

默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。

中心思想：这首词通过描写亡国被囚登楼所见之景，抒发了沉痛的、难以言说的离国之苦，亡国之思。

名句赏析：1. “无言独上西楼” “无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与