大学生心理健康教育课程教案(201503)

1.《大学生心理健康教育》邱鸿钟. 广东高等教育出版社. 2004年9月. 2.《大学生心理健康教育》张将星, 曾庆,暨南大学出版社.2013年8月. 3. 《大学生心理健康十六讲》樊富珉, 费俊峰.高等教育出版社.2013年9月. 4. 南方医科大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://jpkc.fimmu.com/xljk/Course/Index.htm 5. 中南大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://netclass.csu.edu.cn/jpkc2007/Hunan/02Psychology/jiaoxuedagang/jxdg_index.htm 课室条件：多媒体课室。 教师活动设计 学生活动设计 对于一个自我封闭的人怎样才能表现出他的内心世界呢？ \\ \\ 讨论 长的？ 作业 教学反馈

单元9 教学目标 教学内容 教学方法 教学条件 参考教材和网络资源： 择业心理 认识就业、就业心理，学会合理调适就业心理 就业、就业心理、 讲授、举例、讨论 课程主教材：《大学心理健康教程》黄学薇，广东科技出版社.2007年4月. 参考学时：2 写一篇影片观后感（1000字左右） \\ 时间安排 任务8.1 拉尔斯的内心世界是怎样的？ 教学过程 任务8.2 拉尔斯与剧中其他人物的关系如何？ 任务8.3 充气娃娃的出现和离世有何寓意？ 医生是如何帮助拉尔斯实现心理康复和自我成任务8.4 45分 45分 45分 45分

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1.《大学生心理健康教育》邱鸿钟. 广东高等教育出版社. 2004年9月. 2.《大学生心理健康教育》张将星, 曾庆,暨南大学出版社.2013年8月. 3. 《大学生心理健康十六讲》樊富珉, 费俊峰.高等教育出版社.2013年9月. 4. 南方医科大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://jpkc.fimmu.com/xljk/Course/Index.htm 5. 中南大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://netclass.csu.edu.cn/jpkc2007/Hunan/02Psychology/jiaoxuedagang/jxdg_index.htm 课室条件：多媒体课室。 教学任务9.2 全国及珠三角近年就业形势分析 过程 任务9.3 大学生的就业心理及常出现的心理问题 任务9.4 就业心理的调适 作业 教学反馈

单元10 教学目标 教学内容 教学方法 网络心理 参考学时：2 \\ \\ 讨论 \\ 30分 30分 \\ 20分 教师活动设计 学生活动设计 \\ 时间安排 10分 任务9.1 什么是就业与就业心理 了解网络偏差行为、网瘾综合征的表现，掌握网络心理调适方法 互联网的心理需求、网络偏差行为、网瘾综合征、网络心理调适 讲授、举例、讨论 课程主教材：《大学心理健康教程》黄学薇，广东科技出版社.2007年4月. 教学条件 参考教材和网络资源： 1.《大学生心理健康教育》邱鸿钟. 广东高等教育出版社. 2004年9月. 10

2.《大学生心理健康教育》张将星, 曾庆,暨南大学出版社.2013年8月. 3. 《大学生心理健康十六讲》樊富珉, 费俊峰.高等教育出版社.2013年9月. 4. 南方医科大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://jpkc.fimmu.com/xljk/Course/Index.htm 5. 中南大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://netclass.csu.edu.cn/jpkc2007/Hunan/02Psychology/jiaoxuedagang/jxdg_index.htm 课室条件：多媒体课室。 教师活动设计 互联网的使用与心理需求 任务10.1 教学讨论：网络对大过程 任务10.2 任务10.3 任务10.4 任务10.5 作业 教学反馈

单元11 教学目标 教学内容 教学方法 精神疾病的识别与防治 基本了解常见的精神疾病的种类以及表现 各种精神疾病的基本辨别 讲授、举例、讨论 课程主教材：《大学心理健康教程》黄学薇，广东科技出版社.2007年4月. 参考教材和网络资源： 教学条件 1.《大学生心理健康教育》邱鸿钟. 广东高等教育出版社. 2004年9月. 2.《大学生心理健康教育》张将星, 曾庆,暨南大学出版社.2013年8月. 11

学生活动设计 思考：每天花在网络上的时间合适吗？ 时间安排 10分 网络对大学生心理的影响以及网络偏差行为 学生活的影响 网络心理障碍分析与调适 案例分析：人肉搜索与网络暴力 你是否有网瘾综合征？ 小组讨论 25分 20分 15分 20分 参考学时：2 3. 《大学生心理健康十六讲》樊富珉, 费俊峰.高等教育出版社.2013年9月. 4. 南方医科大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://jpkc.fimmu.com/xljk/Course/Index.htm 5. 中南大学大学生心理健康教育精品课程网站：http://netclass.csu.edu.cn/jpkc2007/Hunan/02Psychology/jiaoxuedagang/jxdg_index.htm 课室条件：多媒体课室。 任务11.1 任务11.2 任务11.3 教学任务11.4 精神分裂症的基本症状与辨别 过程 任务11.5 躁狂抑郁症的基本症状与辨别 任务11.6 神经症的基本症状与辨别 任务11.7 人格障碍的基本症状与辨别 任务11.8 其余精神障碍的基本症状与辨别 作业 教学反馈

单元12 教学目标 教学内容 教学方法 心理危机的预防与干预 参考学时：2 \\ \\ \\ 讨论 \\ \\ 10分 20分 10分 5分 讨论 20分 教师活动设计 全球及我国精神疾病患病现状 学生活动设计 \\ 时间安排 5分 10分 10分 心理健康、心理问题、精神障碍等概念的区分 \\ 精神疾病的基本种类 \\ 了解心理危机的概念、心理危机的诱因，掌握心理危机干预的基本原则和方法 心理危机的概念、心理危机的发展、心理危机的干预方法 讲授、举例、讨论 课程主教材：《大学心理健康教程》黄学薇，广东科技出版社.2007年4月. 参考教材和网络资源： 教学条件 1.《大学生心理健康教育》邱鸿钟. 广东高等教育出版社. 2004年9月. 2.《大学生心理健康教育》张将星, 曾庆,暨南大学出版社.2013年8月. 12