长春工业大学人文信息学院严重违反规定管理办法

长春工业大学人文信息学院

关于严重违反规章制度界定标准和管理办法

为规范学校管理和教职工行为，依法维护学校和教职工的正当权益，结合长春工业大学人文信息学院的实际特制定本办法，自颁布之日起施行。

一、违反学校规章制度行为的界定标准： （一）学校全体教职工通用标准：

1．有下列行为之一者，视为一般违反学校规章制度： （1）对重大问题或突发事件的预见性差、上报不及时或处理不力，但未造成损失或明显负面影响。

（2）对学校或部门重大临时性工作不愿接受、不积极配合或完成不力，但对工作未造成负面影响。

（3）对学校和部门重大集体活动不主动参与、不积极配合，但对工作未造成负面影响。

（4）传播小道消息，滋生是非、挑起事端、引发人际矛盾，或毁损集体声誉，但未对学校或他人造成伤害或负面影响。

（5）不遵守工作纪律，但未对工作造成明显损失。

（6）利用职务之便，收受家长、下属或其他有关人员小额礼金。 （7）向家长、下属、同事、学生或其他有关人员推销商品。 （8）面向学生、家长或校内有关人员乱收费、乱摊派，但未造成严重后果。

（9）校外轻微违法乱纪行为，但未对学校声誉造成不良影响。 （10）因工作失误对学生、他人、学校财产造成轻微伤害或损害。 （11）过密的非正常异性交往，造成不良影响，但经指出能及时改正。

（12）被家长、学生、同事或相关人员有效投诉，但情节轻微且能及时纠正。

（13）责任范围内的公共物品、文件等因管理不善而遭受轻微损失。

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（14）假公济私、营私舞弊，未造成明显损失且能及时改过。 （15）缺乏节约意识、大手大脚，但损失轻微。 （16）连续旷工1天或每学期累计旷工2天。

（17）对学校、部门管理制度在本部门或本岗位的落实不主动、不积极、不到位，但未造成较大的负面影响或损失。

（18）体罚或变相体罚学生，但未对学生身心造成明显伤害或未对学校造成明显负责影响。

（19）不清点学生人数，但对学校或学生未造成负面影响或损失。 2．有下列行为之一者，视为严重违反学校规章制度：

（1）对重大问题或突发事件缺乏预见性、不主动上报、不处理、处理不及时或处理不力，对学校或他人造成重大损失或明显负面影响。

（4）对学校或部门安排的重大临时工作不接受、不配合、不作为，对工作造成严重损失或重大影响。

（5）对学校或部门安排的重大集体活动不参与、不配合、不作为，对工作造成严重损失或重大影响。

（6）传播小道消息，滋生是非、挑起事端、引发人际矛盾或毁损集体声誉，对学校或他人造成影响或伤害。

（7）违反学校的工作纪律，对学校或工作造成明显损失或影响。 （8）利用职务之便，收受家长、学生或下属的贵重礼品、礼金数额较大（价值500元以上）或向家长、学生、下属主动索取或暗示索要礼物、礼金，对学校声誉造成负面影响。

（9）向家长、下属、同事、学生或其他有关人员强迫推销商品，或向家长、下属、同事、学生或其他有关人员推销商品且数量较大（价值500元以上），对学校声誉造成负面影响。

（10）擅自向学生、家长或校内有关人员乱收费、乱摊派，对学校声誉造成负面影响。

（11）校外违法乱纪行为，对学校的声誉或形象造成严重的负面影响。

（12）因工作失误对学生、他人或学校财产造成严重损害。 （13）过密的非正常异性交往，对学校或他人造成较大负面影响。

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（14）被家长、学生、同事或相关人员有效投诉，对学校或他人造成较大负面影响或损失。

（15）责任范围内的公共物品、文件等因管理不善而损失，对学校造成较大损失。

（16）假公济私、营私舞弊，对学校或他人造成较大负面影响或损失。

（17）泄露学校机密，对学校造成较大负面影响或损失。 （18）连续旷工2天或每学期累计旷工3天以上。

（19）对学校、学部管理制度在本部门或本岗位的落实不主动、不积极、不到位，造成较大负面影响或工作缺失。

（20）有“黄、赌、毒”行为。

（21）工作严重失职，对工作或学校造成严重影响或损失。 （22）不能胜任本职工作，经培训或调离岗位后仍不能胜任工作的；

（23）年末考核为不称职或连续两年评为基本称职；

（24）体罚或者变相体罚学生，对工作或学生造成明显负面影响或伤害。

（25）不清点学生人数，导致个别学生不进课堂、在外闲逛或导致安全事故，对学校或学生造成负面影响或伤害。

（二）各级管理干部标准：

1．有下列行为之一者，视为一般违反学校规章制度： （1）工作失职，导致工作任务无法按时完成或者工作质量不符合要求，但未对学校、学生或他人造成损失或负面影响。

（2）打击报复，压制民主，但未对学校或他人造成损失或负面影响。

（3）考核不公正引发教职工的有效投诉，但能及时纠正，且未对工作或他人造成负面影响或损失。

（4）学习不主动、思考不深入、业绩不突出，但未对工作造成负面影响。

（5）待人不公平、办事不公正，但未对学校或他人造成明显负面影响。

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（6）处理问题或沟通反馈不及时，但未对工作造成负面影响。 2．有下列行为之一者，视为严重违反学校规章制度： （1）工作失职，导致工作任务无法按时完成或者工作质量不符合要求，对学校、学生或他人造成明显的负面影响或损失。

（2）打击报复、压制民主，对学校或他人造成严重影响或损失。 （3）考核不公引发教职工的有效投诉，对学校或他人造成严重影响或损失。

（4）不接受领导批评教育，工作业绩差，对工作造成明显损失。 （5）不公平、不公正，对团队建设和下属工作积极性造成负面影响。

（6）处理问题或沟通反馈不及时，推诿扯皮，对工作造成损失。 （7）未认真执行人事管理的有关制度，在教职工聘用、培养、使用、考核或解聘等工作环节上出现重大失误，给学校工作或利益造成重大损失。

（三）辅导员标准：

1．有下列行为之一者，视为一般违反学校规章制度： （1）毫无事业心、责任心和为学生服务的奉献精神 （2）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；

（3）学生中有因辅导员疏于教育、管理导致发生严重违纪、违法和伤亡事故，造成恶劣影响，或发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处理；

（5）在学生干部选拔，开展学生评优、评奖、入党等工作中出现弄虚作假行为，影响范围有限，后果较轻微的。

（5）在工作和值班期间擅自脱离工作岗位的； （6）未能按时完成组织上交给的工作任务三次以上； （7）学生评议不及格的；

2．有下列行为之一者，视为严重违反学校规章制度：

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