新部编初中中考 语文专题复习文学类文本阅读专题训练训练含解析

“哦哦，你是范爱农!” “哦哦，你是鲁迅!”

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

（1）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。

（2）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ （3）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。

【答案】 （1）①同乡会争执（东京初识）；②故乡重逢（叙旧）；③学校共事。 （2）欲扬先抑。作用：①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要的作用。

（3）示例一：肖像描写（外貌描写），如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写，如“何必推举呢？自然是主张发电的人罗……”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。

【解析】分析【】（1）本题考查对名著内容的理解概括能力。 需在认真阅读原著的基础上回答：《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：①同乡会争执，初识爱农，表现他的冷静、深刻；②酒楼叙旧。表现爱农找不到革命之路的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，爱农陷入更凄苦的境地。

（2）本题考查写作手法的判定及作用的分析。解答时，先要根据文章内容的理解判断写作手法，然后从内容、结构、人物形象等方面分析其作用。选文开始先写的是鲁迅与范爱农在同乡会争执，从文中“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶…首先就必须将范爱农除去”可以看出当时鲁迅对范爱农的厌恶之情，在选文后半部分，从“然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了”“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”等句子，可以看出随着时间的推移，“我”对范爱农的厌恶之情慢慢变淡，直至最后消失。所以文章从和范爱农的矛盾冲突写起，主要是运用了欲扬先抑、对比的写作手法。通过开始时对范爱农的憎恶到最后的矛盾解开，把范爱农人物形象前后对比，更加突出了人物特点，写出了鲁迅对人物情感的变化过程，同时又是故事情节跌宕起伏，富于变化，吸引读者的阅读兴趣。 （3）本题考查描写方法和人物形象的分析理解能力。解答时，要在理解人物形象的基础上，立足于原文内容，找出体现人物性格的语句加以分析。 文章中范爱农是一个对理想的坚持和对社会的不妥协爱国知识分子形象。在文中他与鲁迅同乡会争执，表现他的冷静、深刻；酒楼叙旧，表现他找不到革命之路的苦闷；报馆案风波，写出他在革命失败后令人失望、凄苦的心情。文章中许多语句体现了范爱农的性格特点，如文中“他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视”（外貌描写）“何必推举呢？自然是主张发电的人罗”（语言描写），突出了人物倔强、坦率、正直特点。 故答案为：

（1）①同乡会争执（东京初识）；②故乡重逢（叙旧）；③学校共事。

（2）欲扬先抑。作用：①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要的作用。

（3）示例一：肖像描写（外貌描写），如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写，如“何必推举呢？自然是主张发电的人罗……”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。

【点评】本文是鲁迅《朝花夕拾》中名篇《范爱农》的节选部分，《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：①同乡会争执，初识爱农，表现他的冷静、深刻；②酒楼叙旧。表现爱农找不到革命之路的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，爱农陷入更凄苦的境地。文章描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。人物形象的概括：需要对文本进行分层次阅读，首先要通过人物的言谈举止、衣着神态以及与其他人物的关系，把握人物性格以及与主题思想的联系。其次要把人物放到特定的情节与环境中去分析。第三，要从整篇文章上总结与归纳。

7．阅读下面的文章，完成后面小题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

（1）选文选自散文诗集《________》，作者另有散文集《________》。

（2）品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？

（3）作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？

（4）作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。

（5）揣摩语句的含义：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

【答案】 （1）野草

；朝花夕拾

（2）江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

（3）北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。

（4）雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。

（5）“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。

【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

（2）从“江南的雪，可是滋润美艳之至了”可看出其滋润美艳的特点。

（3）从“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而

且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”可以筛选得到。

（4）本题也就是在问“雪罗汉的形象”有什么作用，可以从内容和结构两方面去分析。 （5）句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此题要抓住“雪花”的修饰限制词语。

8．阅读下文，回答问题。

钢铁是怎样炼成的

入夏以后，朋友们一个个都去休假了。身体不好的都到海滨去。一到这个时候，休养成了大家热切盼望的事，保尔忙着给同志们张罗疗养证，申请补助，打发他们去休息。同志们走的时候，脸色苍白，神情倦怠，但是都很高兴。他们留下的工作全压在保尔肩上，他就全力以赴地工作，像一匹驯顺的马拉着重载爬坡一样。这些同志晒得黑黑的回来了，个个精神饱满，精力充沛。于是，另一批同志又疗养去了。整个夏天总有人外出，可是生活是不会在原地踏步的，生活要前进，保尔也就没有一天能够离开他的岗位。 年年夏天都是这样过的。

保尔不喜欢秋天和冬天，因为这两个季节给他肉体上造成很多痛苦。

今年，他特别焦急地盼望夏天快到。精力一年不如一年了，即使只向自己承认这一点，也使他感到非常难过。现在只有两条出路：要么承认自己经受不了紧张工作带来的种种困难，承认自己是个残废；要么坚守岗位，直到完全不能工作为止。他选择了后一条。 有一回，专区党委常委会开会的时候，专区卫生处长巴尔捷利克，一个做过地下工作的老医生，凑到保尔跟前，说：“保尔，你的气色很不好。到医务委员会检查过吗？身体怎么样？大概没去过吧？我记不清了。反正你得检查一下，亲爱的朋友。星期四来吧，下午来。”

保尔有事脱不开身，没有到医务委员会去。可是巴尔捷利克并没有忘记他，亲自把他拉到自己那里。医生给保尔仔细检查了身体，巴尔捷利克也以神经病理学家的身份参加了。 检查之后，写了如下处理意见：医务委员会认为柯察金同志必须立即停止工作，去克里木长期疗养，并进一步认真治疗，否则难免发生严重后果。

处理意见的前面，用拉丁文写了一长串病名。从这些病名中，保尔了解到的只是：他的主要灾难不在腿上，而是中枢神经系统受到严重损伤。

巴尔捷利克把医务委员会的决定送交常委会批准，没有一个人反对立即解除保尔的工作，但是保尔自己提议，等共青团专区委员会组织部长斯比特涅夫休假回来之后他再离开。保尔怕丢下专区团委的工作没有人负责。这个要求虽然遭到巴尔捷利克的反对，大家还是同意了。

再有三个星期，他就可以去度他一生中的第一次休假了。 抽屉里放着到叶夫帕托里亚去的疗养证。

保尔这些日子工作抓得更紧了。他召开了专区团委全体会议，为了能够放心离开，他竭力在走之前把工作安排妥当。

（1）联系后文，说一说巴尔捷利克医生所说的“严重后果”具体指什么？ （2）请赏析选段中划线句子的作用。