三年级音乐

施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案

备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 14 课时 总累计 课时 学唱朝鲜歌曲《嗯嗨呀》 教学目标： 1.理解歌曲内涵。 2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。 3.通过活动，培养学生审美意识。 教学重难点： 1.理解歌曲内涵。 2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 1．导入。 （1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。 （2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。 （3）听《嗯嗨呀》范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。 2．学唱歌曲。 （1）学习歌曲衬词部分。 （2）学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。 （3）完整学唱歌曲。 3．分组创编 启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏； 进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习（学生自己设计不同的演唱形式）。 4．表现歌曲 教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜民歌的特点。 教学反思： 施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案

备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 15 课时 总累计 课时 民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏 教学目标： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 3.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学重难点： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 3.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 1、导入。 学生在歌曲《金瓶似的小山》的背景音乐中开始学习。 教师启发：在欣赏这首歌曲时你眼前是一副什么样的画面？ 2、表现歌曲。 3、随歌曲律动。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 5、出示歌曲伴奏谱，分小组练习。 6、慢速，各小组合奏练习（教师用慢速演奏十二小节旋律）。 7、听音乐进行伴奏。 教学反思： 修订、增减 施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案

备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第16 课时 总累计 课时 唱歌《白鸽》 教学目标： 1.理解歌曲内涵。 2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。 3.通过活动，培养学生审美意识。 教学重难点： 1.理解歌曲内涵。 2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。 3.通过活动，培养学生审美意识。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 1、导入。 白鸽的图片。 提问：这是什么？它象征什么？ 2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。 3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。 学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。 4、学唱二声部。 （1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。 提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？ 如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？ （2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。 （3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。 （4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。 （5）加歌词演唱，完整表现歌曲。 （教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。 5、口风琴演奏《白鸽》。 （1）个人练习歌曲旋律。 （2）分小组练习二声部旋律。 （3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。 （有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。） 教学反思：