明末清初的思想活跃局面教案6 人民版（优秀教案）

是故知保天下，然后知保其国。保其国，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。

——顾炎武《日知录》

材料二 以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。

——顾炎武《日知录》

教师引导学生分析并概括出顾炎武的思想主张。

①材料一点出“亡国、亡天下”的区别。即：亡国:王朝改朝换代；亡天下:是民族和文化的沦亡，关系到整个民族的命运。他的“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责！”

②材料二：反对君主专制，提出“众治”的主张。

教师补充：顾炎武行千里路，读万卷书，注重许多关系到国计民生的实用学问，是清初经世致用思潮的推动者之一。

、王夫之“孤秦陋宋”批判

教师创设历史情境：展示王夫之草堂概貌。出示草堂大门的对联，右联：清风有意难留我；左联：明月无心自照人；横批：湘西草堂。出示屋内对联，右联：六经责我开生面；左联：七尺从天乞活埋。

教师讲解：简简单单的文字带来的既有反清复明的内在情结，又有浓浓的归隐田园的气息。

学生：对联展示了王夫之高风亮节和博大胸怀，别具特色。 （）、生平及著作

王夫之号称船山先生。少时读儒家经典，注重实际，关心时

局，喜从人问四方事；壮年入仕南明，积极抗清，揭露奸佞，几陷大狱；晚年拒不仕清，潜心著述。著书多种，清末汇刊成《船山遗书》。

（）、主要思想主张

教师提供史料，学生分析概括王夫之的思想主张。

材料 “以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。”

材料 “秦之所以获罪于万世者，私己而已矣，斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！

——《读通鉴论》

学生概括为：主旨是“循天下之公”，反对君主专制，批判“孤秦陋宋”。

教师补充：王夫之还是一位唯物主义哲学家，他提出发挥古代“气一元论”的唯物论思想，提出尊重物质运动的规律；在学术上，他也主张经世致用。

三、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”

唐甄生活在清初，随着封建君主专制的强化，他对于君主专制的危害感触更深，因而对其批判的更为彻底尖锐。

教师引导学生阅读教材，归纳唐甄的思想主张。 1、 主要思想主张：

（）倡导“经世致用”，著有《潜书》。

（）大胆抨击君主专制（帝王皆贼也），反对神化帝王。 （）抨击官吏为盗臣，为民贼。

、评价：

（）唐甄对封建专制君权和官吏行为的批判，对后世影响深远。 （）对君主专制和官吏腐败行为没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。（）把希望寄托于明君，为君之道和治国之道没有跳出儒家修身齐家治国平天下的理想。

篇章三、暮色下一抹晚霞 教师指导学生探究学习，从而使学生认识到：

该时期的进步思想家毕竟还属儒家学派中的改革派，他们并不全面否定儒家思想，而是批判与继承并行、与时俱进，希望给儒家思想增添符合新时代的内容。明末清初的思想活跃局面实际上仍属于儒学范畴，是儒学的继续与变异时期。明末清初的批判思想也没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象。在中国封建社会日益衰落之时，初具“民主”色彩的思想主张如“暮色下的一抹晚霞”，虽绚丽动人，但不足以推动中国封建社会步入资本主义社会。

探究一：归纳黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同点及评价 、共同的生活背景：①民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，封建统治

危机日益加深；

②资本主义萌芽缓慢发展； ③西学东渐以及近代科学的传入。

、共 同 的 经 历：都参加过抗清斗争。

、共同的进步思想：①政治上：反对君主专制独裁，提倡民本思

想。

②经济上：重视手工业和商业。

③思想上：提倡“经世致用”，批判继承传

统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。

、评价：①重视手工业、商业，一定意义上反映了资本主义萌芽

时代的要求。

②继承晚明进步思想,反对民族压迫和专制主义,批判地继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系，具有解放思想的进步意义。

探究二：李贽和明清之际三大思想家，他们激烈反对传统思想，反对理学的不合理的部分，具有鲜明的反专制的民主主张，那么他们还是不是儒家思想发展中的一个部分、一个阶段呢？

教师提供如下素材，为学生的讨论提供资料依据：

李贽并不一概否定儒家思想和理学，甚至还十分敬佩明朝理学代表王阳明，他真心接受王守仁的“良知”说，认为圣人之所以为圣人，就在于真心、天性，而这便是“良知”。 ——《中国儒学史》

黄宗羲是以“继承儒家民本思想”为前提，来“反对封建君主专制”