福师2016《教育社会学》在线作业答案（最全题库）

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

6. 定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

7. 泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

8. 过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

9. 教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

10. 人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2 11. 教育公平是教育平等的另一种表述（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

12. 班级的非正式群体一般由3～5人组成（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

13. 现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列：校长——分管处长（或主任）——年级长、教研组长——班主任、教学人员、教辅人员——学生（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

14. 地方分权的政治结构，对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻板划一的基本特征（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

15. 从现代化起步时间来划分,国家现代化可分为早发型现代化和晚发型现代化（ ） A. 错误

B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

16. 分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

17. 在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

18. 广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

19. 研究表明：现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

20. 任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期（ ） A. 错误 B. 正确

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

福师《教育社会学》在线作业二

一、单选题

1. （ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A. 社会剧变 B. 文化革命 C. 教育革命 D. 经济革命 正确答案：A

2. 美国、加拿大、联邦德国、（ ）等属于地方分权的政治结构 A. 中国 B. 日本 C. 俄罗斯 D. 澳大利亚

正确答案：D

3. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ） A. 群体化形成阶段 B. 成熟阶段 C. 形式主义阶段 D. 瓦解阶段 正确答案：D

4. （ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等 A. 从作用对象上分 B. 从涉及内容上分 C. 从适用范围上分 D. 从方法上分 正确答案：B

5. 在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因 A. 任务 B. 座位 C. 熟悉程度 D. 性别

正确答案：C

6. （ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位 D. 教师权利 正确答案：B

7. （ ）是科层制理论的代表人物 A. 贝塔朗菲 B. 卢斯山 C. 韦伯 D. 泰勒

正确答案：C

8. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ） A. 提高行为性成本 B. 提高物质性成本 C. 提高心理惩处成本 D. 树立新的德育观念 正确答案：D

9. （ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 A. 功能主义范式 B. 解释论范式

C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式 正确答案：B

10. （ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A. 责任感 B. 环境 C. 人口

D. 国际理解 正确答案：B

11. （ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识

D. 教育组织和人事系统 正确答案：B

12. 现代教育体系越制度化，教育的（）功能和社会化功能之间的因果联系就越强，也是现代社会的根本制度体系。这使得知识的学习便具有了合法化的意义，也加强了教育的社会化功能的合法性。 A. 分配 B. 规范 C. 制度 D. 文化

正确答案：A

13. （ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象 A. 反抗行为 B. 嫉妒行为 C. 从众行为 D. 竞争行为 正确答案：C

14. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑 A. 《人类环境宣言》