真善美在我身边 开元学校 八6班 高辰磊

真善美在我身边 开元学校 八6班 高辰磊

“真善美”有时像天际彩虹，美丽，但对于心存歹意的人可观而不可及；“真善美”有时像如画风景，令人神往，心灵纯良的人其实已经置身于此，但自身可能不得而知??“真善美”一直在我们身边，我们一直努力实现着“真善美”，我们一直希望能够成为身处在那如画风景的人。

“真善美”之中的“真”指的是严谨周到，为人真诚，实事求是，不能违背道德。这几个字眼总是会让我想到上学期的期末物理考试中最后一道实验题，具体的题干已经记不清了，但是还清楚地记得最后一小问是这样子的“按照重力的计算公式：G=9.8m，实验结果并不与其相符，能否把实验结果强行更改为计算结果？为什么？”我毅然决然，果断地写下了答案：不能，因为不能科学实验要求真，尊重实验结果。

科学是一个必须要尊重实验结果的东西，任何实验想必都是有误差的，就像世界上没有绝对静止的事物一样，没有绝对精确的实验，任何科学定理都是由起初的猜测从而不断开展各类实验、探索才得到的，科学需要的是严谨，是需要真实的，如若不然，又哪来各种定理？达尔文在写作《物种起源》一书时，经常昼夜不眠，没有一夜超过五个小时。他始终保持严谨求真的态度，在他身患重病，生命垂危时，仍然坚持观察，记录植物的生长情况，直到临终前两天都未间断。

其实做人和研究科学是一样的，为人一样需要严谨和真实，要怀揣这一颗求真的心，要实事求是，不能人云亦云，要遵循事实发展，当一个诚实的少年，面对眼前的所谓益处和诱惑不能低头，违背原则。也就是，我们为人要追求真理，有真知，要真诚，有道德。

“真善美”之中的“善”指的是仁。七年级的时候我参加了每周二的“经典诵读”拓展课组，课上，老师跟我们解说着那些值得我们一读再读的古诗词文，提到了孔子所倡导的“仁”，“仁”这个字在字典上的释义是“一种道德范畴，指人与人相互友爱、帮助、同情等”，“仁”是一个比较宽泛的意思，“善良”也仅仅是“仁”的一部分。语文课上老师让我们评价一个人物，我总是会说：“这个人很善良。”“善良？善良是一个范围很大的词！”老师往往会如此反驳，“善良，可以是有爱心、有道德、有同情心、有怜悯之心、孝顺，等等。善良涵盖的东西太多了！”是的，这么说来，“善良”就是一个这么大范围的词语，那么“仁”就更不必言之了，“真善美”中的“善”，就相当于“仁”，能做到的人少之又少，但它依然是我们需要去追求、去实现的东西，为人要仁。中国的历史上就有我们学习的典范：蔺相如用与人为善的做法对待廉颇的不满，感化廉颇负荆请罪，化解了两人之间的误会。

“真善美”之中的“美”指的是要热爱生活、懂得感恩、创造美丽。在我们的生活中，常常会碰到各种各样的挫折，考试成绩不理想，与朋友发生口角和争执，与父母之间的代沟矛盾等等。我们该如何面对这一系列的麻烦呢？是选择逃避么？不是，选择逃避永远无法根本解决问题。正处于青春期的我，经常在餐桌上和父母探讨生活、学习所遇到的困惑，这样既和他们联络了感情，也从他们身上学到为人处事的方法，引起我的借鉴，使我能比较正面迎接挑战困难，帮助我继续去感受我们的多彩生活。我们要热爱生活，多些时间陪伴家人，学会感恩，感恩身边的人，感恩每一位帮助过我们的人。我们还要用我们的能力创造美丽，

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做些力所能及的事情，从我们身边点点滴滴的小事做起，捡起一片纸屑，进行垃圾分类等等。良好的习惯帮助我们实现美丽。

我们要争当好少年，关心社会上的人和事，感受社会中的“真善美”。本校老师经常组织我们参加志愿者活动，我也是这一行列中的积极分子。帮助少年宫进行布置，去敬老院探望孤独老人等活动，在这些活动中，我能感到帮助他人过后的快乐，和特色社会风格，我们都是新一代的接班人，能为社会做出小小的贡献，着实是我们的荣幸，我们愿意在做每一件事时，都贯彻社会主义核心价值观。我希望能有更多的同学能够积极踊跃地加入志愿者的行列，和我们一起感受社会的温暖和与其共存的“真善美”，去把这个社会变得更加美好。

“真善美”就在我们的身边，我们要用纯净之心去感受它，用有志之心去创造它，我们往往总是会忽略生活中那些美好的事物，它们可能微不足道，但却让我们的心情愉悦舒畅，在默默地为我们添加正能量，让我们勇敢地去追随“真善美”，做那个身处风景中的人。

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