2016-2017小学综合考核方案（定稿） - 图文

乐陵市小学综合考核方案

A级指标 A1、行政管理(30分） B级指标及考核内容 B1、制度建设（20分） 1、有教代会通过并报市教育局批复的学校章程。成立有家长委员会、教职工代表大会，并制定有相关工作制度。（5分） 2、学校各项规章制度齐全，有教师、学生、资产、教育教学事项、课程建设管理等综合性管理文件。（3分） 3、有各学校及教师教育教学质量综合考核方案，有学生综合素质考核评价方案。（3分） 4、有校务公开制度，在学校显眼位置设立校务公开栏，每学期将收费情况、人员情况、评优晋级情况、绩效工资发放情况、学校重大事项等内容在公开栏内公开，并留存影像资料。（3分） 5、学校建有档案室，配备橱柜等设备。各种制度方案以学校文件形式印发，整理规范，装订整齐，通过文件制度修订完善，使学校管理制度化、规范化、文化化。（3分） 6、制定有各类人员岗位工作职责及具体学年度任务分工,责任到人。(校长、副校长、各处室主任、职员、教师等人员）（3分） B2、学校发展规划及工作计划。（10分） 1、有教代会通过的学校三年发展规划。（5分） 2、学校学年度工作计划、校历。（2分） 3、有学年度学校规划实施情况及工作总结。附有主要工作完成情况视频图片资料和效果成果认定结论。（3分） 评估记分方法 得分 B1、制度建设 1、编制章程规范、完整并批复 计划2分，否则计0分。成立为家长委员会、教职工代表大会计1分，真正发挥作用计2分。 2、规章制度齐全，主次分明，计2分，装订成册计1分。 3、教师方案齐全计1分，学生方案齐全计2分。 4、公开及时内容齐全，计3分，否则计0分。 5、有档案室，并配有橱柜计1分，档案材料整理规范计2分。 6、岗位职责明确计2分，任务分工责任到人计1分。 B2、学校发展规划及工作计划 1、三年发展规划编制科学、全面、系统，任务分工明确，计3分，真正付诸实施计2分。 2、计划、校历齐全真实计2分，发现抄袭计0分。 3、每学期有工作、规划实施情况成果汇报总结汇报，计3分。发现造假计0分。 1

A2、干部教师队伍管理（45分） B3、干部管理（10分） 1、干部听课兼课情况。教育干部要兼课，和其他教师一样有教学计划，有备课等。同时坚持听课，并有听课记录及评课内容，校长每周不少于2节，副校长、教务主任每周不少于3节。（5分） 2、有校委会成员24小时值班轮流带班值班制度并严格落实。（5分） B3、干部管理 1、发现一名干部不兼课，计0分，不足时计3分，足时计5分。 2、有值班安排表，有值班制度计2分，有值班情况记录计3分。 B4、教师管理（10分） B4、教师管理 1、按时上下班，严格请销假、1、发现一项违规现象该项不得出差审批制度。按作息时间表、课程分，计0分。 表上课，不准随意调课、缺课。（22、发现一项违规现象该项不得分） 分，计0分。 2、上课时关闭手机，不准中途3、发现一项违规现象该项不得离开教室，不得拖堂。（2分） 分，计0分。 3、不准在办公室内大声喧哗，4、编制有教师成长规划计1分，不准在手机电脑上玩游戏、购物或做有评估认定结果计2分。 与工作无关事情。（3分） 4、注重教师成长规划，帮助教 师制定符合自己的职业发展规划。每 学年组织人员对教师成长进行评估 认定。（3分） B5、班主任工作（15分） B5、班主任工作 1、学校建立健全班主任工作职1、职责及考核方案齐全计1分，责，制定有班主任工作考核奖惩方有考核记录和结果计1分。 案，有具体的考核记录及学期末考核2、有培养计划和方案计1分，结果。（2分） 有培养名班主任的具体意见和措施2、建有班主任培养机制，注重计2分。 名班主任的培养和选拔。（3分） 3、建有家校沟通平台计3分，3、以班级为单位建立有家校沟沟通内容整理及时规范计2分。 通平台，及时与家长交流学生在学校4、有特殊学生群体名单，家访和家中表现，宣传学校教育教学工目的明确，计1分；解决方案可行，作。如QQ、微信、飞信、校讯通等。效果显著，计2分。 定期整理交流信息，重要内容打印归5、班级团结，积极向上，有班档。（5分） 风。计2分。无班风不计分。 4、对特殊学生群体（留守儿童、 单亲家庭儿童、随班就读残疾儿童、 家庭经济困难儿童等）实施家访制 度。每学期至少一次，家访记录完整 真实，问题突出，有切实可行的解决 2

方案，效果显著。（3分） 5、建设有学校班级文化，强化班风建设，注重培养学生学风。教室内整洁有序，主题鲜明。（2分） B6、师德建设（10分） 1、成立师德建设领导小组，有职责任务分工，有学习、宣传、教育等相关制度。（2分） 2、制定有师德建设工作实施方案，有具体的量化考核标准、考核记录及结果，师德考核结果与教师岗位聘任、评优晋级、绩效工资发放相结合。（3分） 3、教师自觉遵守师德规范和廉洁从教规定，无违法违纪事件和违反职业道德行为事件，无重大责任事故。（3分） 4、对举报或反映的师德问题及时调查核实、依规处理、积极纠正。（2分） A3、学生管理（40分） B7、学籍管理（15分） 1、按规定及时为新生注册学籍。做到学生户籍信息和学籍信息一致，学籍信息完整准确，更新及时。（5分） 2、每学期核查一次学生信息和学籍信息，做到人籍一致，无问题学籍和身份证号异常学籍。（5分） 3、认真执行学籍管理规定，学籍档案管理规范，学生转入、转出、休学、复学等纸制手续齐全、办理及时，每周报送学生变动材料。将学籍学生信息转化为纸质材料，作为档案存放。（5分） B8、学生日常管理（10分） 1、坚持对学生的“一日常规”检查，检查记录表制式统一，记录完整规范。（3分） 2、按规定时间上学放学，有秩序良好的路队。上学前、课间、放学后有教师值班，有制度，有职责，有记录，无乱跑乱打乱闹乱嚷现象。养成良好习惯。（4分） 3

B6、师德建设 1、有小组、有职责任务计1分，有相关制度计1分。 2、有考核方案及考核结果计1分，与岗位聘任、评优晋级、绩效工作挂钩计2分。 3、无违纪事件得3分，有一例违纪事件计扣3分，有重大事件扣20分。 4、对举报的师德问题处理及时、积极纠正计2分，发现隐瞒扣3分。 5、违反师德案件及投诉案件累计扣到20分为止。 B7、学籍管理 1、新生学籍注册按时完成，计2分，信息准确完整计3分。 2、发现1个问题学籍扣2分，发现2个不得分。 3、学籍档案管理规范，手续齐全计5分，发现1例未及时办理异动的（期限为1个月），该项不得分。 B8、学生日常管理 1、制式统一，完整规范计1分，有问题整改建议计2分。 2、有良好路队计2分，有教师值班制度和记录计1分，无乱跑乱打乱闹乱嚷现象计1分。 3、制定学生综合素质评价制度计2分，手册填写规范计1分。

3、制定有学生综合素质评价制度，科学、客观地评价每一位学生，每学期将评价结果在班级内进行公示。依据评价结果规范填写《德州市中小学生综合素质评价手册》，班主任评语严禁代写。此手册做为学生档案使用，学生毕业或转学时进行移交。（3分） B9、学生成长管理。（15分） 1、建有留守儿童、随班就读残疾儿童、随迁子女、单亲家庭子女、孤儿、贫困家庭子女等特殊群体关爱机制。为每个特殊学生建立成长档案，做好学生心理健康教育，力促其健康成长。（5分） 2、学校图书室管理规范，配备有图书借阅系统，图书利用率高，每班每周至少1 节阅读课、1 次借阅活动。（5分） 3、建立学校“读书月”活动，按照各级教育主管部门推荐的读书目录开展活动，努力提高学生阅读能力、鉴赏能力。积极参与各级教育主管部门组织的读书征文活动。（5分） A4、德育工作 （35分）

B9、学生成长管理 1、有关爱机制计2分，有学生成长档案及记录计3分。 2、有图书借阅管理系统并启用计2分，借阅足时计3分。 3、建有“读书月”活动方案计2分，积极参与读书征文活动计3分，不参与不得分。 B10、制度保障（10分） 1、建立有全员育人导师制度、教师教书育人“一岗双责”制度。并制定有配套的考核制度，考核结果进行公示，并将结果作为评先树优、绩效工资发放的依据之一。（5分） 2、制定有学年度学校德育工作计划，除班主任外，学科教师也要制定各自的德育工作计划和任务目标，实现全科育人。（5分） B11、德育课程建设（10分） 1、建立学段课程体系，编制有校本德育教材。小学阶段主要开展行为习惯养成教育，侧重基本社会公德、家庭美德的培养。基本课程内容包括：生命安全教育、行为习惯教育、生活常识与规则教育、劳动与节俭教育、集体意识教育、传统美德教育，高年级初步开展心理健康、现代礼仪、网络道德和爱国教育。（5分） 4

B10、制度保障 1、两个制度齐全计2分，制度落实到位，结果作为评先树优、绩效工资依据计3分。 2、德育工作计划实际具有可操作性计2分，学科德育工作实际实施计3分，否则不得分。 B11、课程建设 1、按规定内容建立德育课程，计5分，缺少1项内容扣1分，直至扣完。 2、对班会课、学科德育课等课时进行细化，编制德育课程附表，计2分，没有不计分。 3、教育规范计1分，有学案计1 分，有检测计1分。