八孔竖笛介绍

师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。

（4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。

2、学习吹奏竖笛的姿势 （1）持笛方法（出示幻灯）

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。

（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）

介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。

进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微

内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。

3、介绍吹奏的方法

气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、课堂练习

（1）讲练5、6、7三音吹奏方法 ①发7的时候闭0孔及1孔。 ②发6的时候闭0孔及1、2孔。

③发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。

（2）指明学生练习发“5、6、7”三个音 （3）学生自由练习“5、6、7”三个音 （出示练习谱）

要求：从5到7逐一发音，并要心想谱，手指按，由5到7，再由7到5。

（4）齐吹 （5）接龙游戏

①教师吹学生接：

师：7───|生：6───|师：5───|生：7───|师：6───|生：5───||

②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||

通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 四、巩固练习

视奏练习曲（出示练习谱）

曲一1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||

曲二1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||

第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。 第二遍学生齐吹奏

把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。

五、创编活动

请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。 板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。 2/4XXX|XX|XXXX|X—||

选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。

六、课堂小结

1、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。 2、布置作业，吹奏练习 《小宝宝要睡觉》 1=C3/4

5-6|7--|7-6|5--|5-7|6-5|6--|6--| 5–6|7--|7-6|5--|5-7|6-6|5--|5--||

一、竖笛教学方法 1.竖笛基础教学：

①. 姿势与用气法：演奏竖笛时要抬头挺胸，站立(坐立)要直，手指自然弯曲，面部微笑状态，竖笛与身体成45度角，发音强调轻轻吹气；要有意识地控制气息，才能吹出优美动听的旋律。

为使学生感受气息的运用，教学中可以把学生分组，运用对比法让学生感受用不同气息吹奏竖笛的效果。比如：把学生分成若干组，有的组感受把一张小纸条放在嘴前，用气息把它吹动但不能吹跑；有的体验把小蜡烛火苗吹动但不能吹灭；有的体验吹肥皂泡但不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。用这些吹气方法来吹奏竖笛，声