浅谈在英语教学中渗透文化知识

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浅谈在英语教学中渗透文化知识

作者：周世荣

来源：《速读·上旬》2015年第05期

摘 要：语言既是文化的一部分，又是文化的载体，它们相辅相成。英语教师应深刻认识到学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分，并在教学中加强文化背景知识的渗透。

关键词：跨文化意识;阅读教学;口语教学;词汇教学

语言是文化载体，文化是语言形式所负荷的内容，一种语言储存了一个民族的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征，因此，语言、语言学习和运用都不可能脱离文化而单独存在。语言又是一种特殊的社会文化现象，每种语言都具有明显的民族、地方、历史等色彩，我们要想掌握和运用一种语言，就必须了解产生这种语言的社会文化背景。 一、英语文化渗透的重要性

语言是文化的特殊组成部分，是人们彼此之间进行交流的工具，亦是人与文化融为一体的媒介。中学英语中的文化是指使用英语的人民的生活方式总和，包括社会历史、风土人情、传统习惯、民间传说、寓言故事、生活方式、宗教信仰、行为规范和价值观念等。现行中学英语教材中，西方文化的内容比比皆是，为我们进行跨文化教学创造了条件。因此，英语教师应把文化教学融人语言教学，培养学生的文化意识，进而发展成为一种跨文化交流的能力。外语教学专家认为，交流中的错误主要有两种：语言错误和文化错误，且认为后者的性质更为严重。如果一个人缺乏相应的语言运用规范常识，缺乏对对方文化背景的了解，那么他的跨文化交流活动的失败就越惨痛。重视文化知识的渗透，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还有利于学生了解英语文化和汉语文化之间的差异，对其具有一定的敏感性和鉴别力，在跨文化交际中能够正确理解和运用，使交流与沟通不至于受到影响，以达到良好的交流效果。 二、文化渗透的有效途径 1.了解中西文化差异

备课过程中，要注意充分挖掘教材里面蕴涵的文化知识，把教材所涉及的文化内容与实际结合起来，给学生展现相关的内容，拓展学生的知识面。比如在上Festivals around the world 时，我们可以通过学习各国不同的节日以及各自的庆祝方式和活动来增加对西方文化的了解。同时，可以在课堂上引入中国的节日，比较中西节日及它们庆祝方式的不同，来了解不同文化之间不同的民俗。比如在讲到西方国家圣诞节的时候，我们可以结合现在中国很多地方也开始过这个洋节的事实，让学生讨论过圣诞节的习俗，同时引导学生比较圣诞节跟中国的春节。这样，既可以更全面地了解两个节日各自的习俗，也增加了相应的文化背景知识。