大学英语教学中文化输入的教学方法研究

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大学英语教学中文化输入的教学方法研究

作者：姚庆

来源：《科技资讯》2016年第10期

摘要：在大学英语教学当中，文化输入也是非常重要的学习内容，在我国英语以第二类主要语言进行也已经有很成熟的教学经验和教学方法，该文也是主要通过了解大学英语教学中文化输入的教学的现状，在教学实践中所遇到的问题和大学教师的解决办法，在其中也表现出了部分教师在文化输入教学实战中还欠缺很多的经验。 关键词：文化输入 教学方法 问题 办法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）04（a）-0091-02 在经历了时代的变革和国外西方文化的影响，我国在20多年前就已经意识到了国外语言对于语言文化的重要促进作用，将其国外语言真正的带入国内教学当中慢慢形成了一种语言发展的必要条件，其中的文化教学主要是指通过所学习的国外语言与文化教学相融合一起，相互吸收灵活运用，进而在知识深度和跨国文化上都有一个良好的促动作用。 1.大学英语教学中文化输入现状

我国大学英语教学主要也是想通过实际基础文化课的理论知识的学习，更多地应用于实践当中，培养学生对语言的接受能力，更多的是通过学习来增加对国外文化的深度了解和培养学生与国外文化相接轨的思想意识。但是在教学方法上还是照搬过去一些陈旧的教学套路，没有实质上的创新，太过于书本范围内的刻板学习，而忽略了实际的实践应用环节，从而在跨国交际能力上也受到了一定的限制。

2.大学英语教学中文化输入的教学方法 2.1模拟情景配合文化教学方法

在实际教学中大学英语所被学生吸收的知识也是受到一定限制的，因为在环境上缺少真正实战的英语语言环境，只是在课堂上通过老师短时间的传授相关基础知识，这也是在学习英语中所面临的重要问题。缺少了真实的语境环境，所以在这方面教学者就应该做好教学准备工作和具体的教学计划，要课上尽量多一些时间安排和同学之前的沟通互动，把语境内容用编排成一个故事情节形式进行学习沟通，这也调动了学生们主动参与学习的积极性和提升学习英语的学习兴趣。让英语大声说出来，读出来，在学习中安排一些演讲或者比赛活动，在制定内容的方面，尽量选择一些贴近西方文化的题材，这样通过学习过程也进一步了解到了西方的文化精髓之处。业余时间对于英语杂志还有小说、电影都应该是辅助学习的好途径，只有在学习中不断贴近真实的情景模式身临其境地融入其中，学习的效果和质量也会有明显提升。