《认识多边形》教案

青岛版四年级数学下册第四单元 巧手小工匠---《认识多边形》复习教案

济河小学 李传明

一、教学内容

本单元的主要教学内容有三角形的意义，三角形的稳定性，三角形的分类，三角形三条边的关系，三角形内角和。认识平行四边形和梯形。 二、教学重点：回顾整理三角形、 平行四边形和梯形图形特征 三、教学难点：体会边与图形的关系，发展空间想象

四、教学目标是：

1、回顾整理三角形、平行四边形和梯形图形分类，进一步感知这些图形的特征。

2、进一步熟悉图形各部分的名称，知道三角形内角和180度，三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。

3、运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。 四、教法 情景教学，直观教学，活动教学等方法 五、教具 多媒体课件 六、说教学过程

课前快速阅读（唤醒记忆） （一）复习导入（大约2分钟）

以谈话形式回顾已学过的四单元知识导入，帮助学生唤醒记忆。组织学生以小组为单位说说本单元知识点，要求小组内选出代表作以表述，其它成员和其它小组补充。老师交待本节（课件展示）我们本单元我们主要认识了以下图形：三角形，平行四边形，梯形。（课件展示）本节我们从每种图形的分类、特点、每类图形的相关练习对本单元知识复习一下。（课件展示）复习目标：1、回顾整理三角形、平行四边形和梯形图形分类，进一步感知这些图形的特征。 2、进一步熟悉图形各部分的名称，知道三角形内角和180度，三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。

3、运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。 这样结合学生的年龄特点，利用多媒体的优势把内容、任务目标呈现在学生眼前。

（二）单元知识梳理（展示问题，小组讨论汇报。大约16分钟） （课件展示）三角形的相关知识： 1.生活中为什么许多建筑中有三角形状？ 2.三角形由什么构成？三角形各部分的名称是什么？ 3.什么叫做三角形的高？任意一个三角形有几条高？ 4、三角形分类 按角分：锐角三角形（角特点）；直角三角形（角特点）；钝角三角形（角特点）。 按边分:等腰三角形 等边三角形;不等腰的三角形. 等腰三角形图形：等边三角形（正三角形）图形： 等边三角形3个角什么关系？

多少度？

5.任意给你3根小棒，都能围成三角形吗？ 三角形任意两边和大于第三边才能组成三角形。

例如：1cm、4cm、3cm三根小棒，1+4>3，所以可以组成三角形，对吗？ 思考：当三角形的任意两边之和小于或者等于第三条边时，为何组不成三角形呢？(见课件图）

6.三角形的内角和是多少度？你是如何验证的呢？ （见课件图）

思考：任意一个三角形会不会因为你画的图形大小不同，内角和发生改变呢？ 平行四边形

1.什么是平行四边形？与三角形稳固性相比它有什么特点？ 2.平行四边形的边和角各有什么特点呢？ 3.如何做平行四边形的高？

特别说明：平行四边形的任一条边都可以来作为底边，因此平行四边形的高不唯一。 梯 形

1.什么叫梯形？梯形各部分的名称？梯形的高？

2.梯形可以分为几类？