三年级下册道德与法治教案2 不一样的你我他 人教部编版.

采访最快:预设一

全班都完成了，采访作品最好的两个组。拍照---

采访:这一幅作品作品是哪个小组完成的呀?请起立，让我们认识一下。每个人都不一样，你们怎么能在这么短的时间内，就共同拼出美丽的画呢? ---因为我们会分工

快说说是怎么分工的? 你干了什么?你又干了什么? 组里还有人要补充的吗?—分工合作让你们快速做到与“不同”友好相处。

预设二: 一个成功 一个未完成 先问未完成，再问完成。 一个未完成: 同学们表现得都很棒!但是，刚才我发现还有一个组差一点就拼好了，请问你们是遇到什么困难了吗? 意见不统一 ---

向所有人提问:大家都不一样，可是为什么能这么短的时间就共同拼出美丽的画呢? 我发现你们组是最快拼好的，能说在这么短的时间，是怎么共同完成的吗? --我们商量，分工合作，---你是负责? 你是负责? --原来是分工合作让不一样的你们快速合作完成这么好的作品。 还有哪组来分享你们的方法呢?

再问未完成: 再来一次机会，还有信心完成吗? 师: 我相信你们

小结;是啊同学们，我们每个人都不一样，但是在拼图中却懂得分工合作，让小组快速完成一副美丽的画，为做到与“不同”友好相处的自己鼓掌点赞吧! 2、播放班级照片 师解说:瞧，回顾三年成长时光，不一样的我们各有各的闪光点!不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。

总结语: 瞧，一节课的时间，我们的朋友树越来越精彩了!我们性格、爱好、能力不一样，学会与“不同”友好相处的方法是互相学习、分工合作、求同存异。你看，在相信我们的友好相处下，这棵班级大树一定会越来越茂盛，果子结得越来越多，班级更精彩，成长更快乐!

2、班级是这样，我们的社会也是一样的。你们看 播放视频:《撸起袖子加油干》 师:不一样的我们会给集体、给社会和国家带来些什么呢? 我们下节课继续学习!