职校语文阅读教学中培养批判性思维研究

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职校语文阅读教学中培养批判性思维研究

作者：唐晓芳

来源：《成才之路》2016年第16期

摘 要：培养思维能力特别是培养批判性思维，是教育的重要目标之一。从注重夯实批判性思维基础、创设批判性思维情境、定期开展有个性的阅读活动三个方面，对职校语文阅读教学中培养批判性思维进行研究。

关键词：中职；语文；阅读教学；批判性思维；创新能力

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0008-01

当今时代，各国之间的竞争主要表现为人的智慧、人的思维能力的竞争。因此，在中职语文教学中，必须加强对学生的批判性思维培养。中职教学不同于普通高中教学，中职注重培养具有创新精神和创新能力的技术型人才，所以，学生的独立思维能力十分重要。本文对此进行相关研究。

一、注重夯实批判性思维基础

思维是人类智慧的体现，不同的人其思维方式也不同。由于一些教育模式的影响，职校学生的思维大都受到局限。要想突破这种思维瓶颈，发展独创意识，就得在阅读教学中不断改进，夯实批判性思维基础。

（1）在阅读中不断训练学生的思维能力。人的思维能力受到生活环境和教育程度影响，因此，教师要注重培养学生的思维品质，只有当学生学会思考，具备良好的思维品质，才能养成批判性思维。在阅读教学中，教师应该要求学生认真思考，勇于质疑。教师可以适当地推荐学生多多阅读能让学生认真思考的书籍，比如可以推荐学生阅读《苏菲的世界》等书。这类书观点独特，且能够提升学生的思想深度，对学生的逻辑思维有一定冲击。教师要适时帮助学生理解，并适时抛出问题，让学生独立思考。比如，读完这本书你认为作者想要表明什么观点？你认为书中让你印象深刻的段落或语句是什么？你对这本书有什么看法？通过这些思考性问题的设置，达到锻炼学生思维能力的目的。在阅读教学中，要鼓励学生形成自己独特的见解，鼓励学生大胆提出质疑。作为学生，要学会独立思考，不受限于书本，才能让思维更加开阔。 （2）培养批判性思维，从端正态度开始。古代教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要让学生具备批判性思维能力，就必须具有良好的学习态度。对于中职教育来说，可能多数学生注重技能知识的学习，而忽略书本知识的学习，这样一来，很容易使他们视野狭窄，思维受限。首先，要让学生端正学习态度，在阅读中注重文章的框架结构，更好地把握文章的主旨。每一篇完整的文章，都具有清晰的框架结构：开端、过程、结果。例如，学习鲁迅的《呐喊》时，里面有许多小的篇目，若不理解其中的结构，则学生可能很难理解其主旨。在