人教版五年级数学上册除数是整数的小数除法 教案

（人教新课标）五年级数学教案 小数除以整数（二）

教学内容:

教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目,练习四的第4～8题． 教学目的:

1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．

2．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移． 教学过程： 一、复习： 教师出示复习题：

（1）22.4÷4 （2）21.45÷15

教师先提问：“除数是整数的小数除法,计算时应注意什么？”然后让学生独立完成. 二、新课

1、教学例2．师先让学生根据题意列出算式,再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）

问：“被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说.（在被除数个位的上面,也就是商的个位上写“0”,用0来占位.） 请同学们试着做一做.

学生做完后,教师问：在什么情况下,小数除法中商的最高位是0？

2、教学例3.师先让学生根据题意列出算式,再让学生用竖式计算.当学生计算到12除6时,教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想.

引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质,在6的右面添上0看成60个十分之一再除. 请同学们自己动笔试试. 3、做教科书第17页的做一做.

4、教师：想一想,前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法.（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果有余数,要添0再除.）

教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试. 5、做教科书第18页的做一做. 三、课堂小结（略） 四、课堂作业： 课后反思: