人教部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习

人教部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习

一、积累运用

1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )

A.冢(zhǒng) 舂谷(chuī) 羹饭(gēng) 罗幕(mù) ．．．．B.狐裘(qiú) 瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) ．．．．C.掣(zhì) 辕门(yuán) 都护(dū) ．．．

难着(zhuó) ．

D.兜鍪(móu) 寥落(liáo) 踌躇(chú) 宫阙(quē) ．．．．2.下列句子中加点词的解释有误的一项是 A.不知饴阿谁(同“贻”,送给) ．B.将军角弓不得控(控制) ．C.坐断东南战未休(占据) ．．

D.望西都,意踌躇(迟疑不决。这里形容心潮起伏) ．．3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A.峰/峦如聚,波/涛如怒

B.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍 C.散入/珠帘/湿罗幕,狐裘/不暖/锦衾薄 D.中庭/生旅谷,井上/生旅葵 4.名句默写。

(1)《十五从军征》中揭露汉代兵役极度不合理的句子是: , 。

(2) 《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是: , 。

(3) 《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感和不尽愁绪的句子是: ? 。 。

(4) 《过零丁洋》中表现了诗人视死如归、忠心报国的崇高气节的名句是: ? 。

(5) 文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出了形势险恶和境况孤苦的句子是: , 。

(6)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“ , ”两句生动形象地描写了潼关的壮景,并巧妙注入了作者吊古伤今的悲愤之情。

( )

二、阅读理解

(一)阅读《白雪歌送武判官归京》,回答问题。 5.这首诗抒发了诗人怎样的感情?

6.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里?这两句诗有什么妙处? (二)阅读《过零丁洋》,回答问题。 7.下列说法有误的一项是 ( )

A.这是一首七言律诗,诗人以死明志,丹心光照千秋。

B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。

C.颔联将国家命运与个人身世联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。 D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。

8.从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。

(三)阅读下面的宋词,回答问题。

浣溪沙 [宋] 欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前!

[注] ①此词大约作于词人知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。

9.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。(2分)

②

①

10.词的下片写出了词人怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?(3分)

(四)阅读下面一首诗,回答问题。

赠苏绾书记 [唐] 杜审言

知君书记本翩翩,为许从戎赴朔边? 红粉楼中应计日,燕支山下莫经年!

[注] ①书记:指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。②红粉:这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山:在今甘肃省丹东南,泛指友人将要赴任之地。

11.一、二两句写出了苏绾怎样的特点?这样写有什么用意?(3分)

12.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?(2分)

三、综合实践

13.语文教材中古诗词的分量,成为社会关注的焦点话题。中小学阶段背诵了那么多的古诗词,毕业以后还能记得多少?铭记在心的古诗词,工作后用不用得着?……就这些问题,《南国早报》做了一次网上问卷调查,同时采访了教育界人士。

您认为中小学语文课本中,是否有必要

让学生学中国古典诗词?

②

③①

请你用自己的语言将图片描述清楚,并阐明你的观点。(不少于150字)