设计概论试题 空白卷解析

1、洛可可风格：

洛可可风格起源于18世纪的法国，具有纤细、轻巧、华丽和繁缛的装饰性，多用C形、S形和涡 卷形的曲线和艳丽浮华的色彩作装饰、细腻的工艺、丰富多变的曲线和不均衡、不对称，甚至带有反秩序、反常规倾向的装饰构成，给人以强烈而充满动感的视觉冲击力和豪华奢侈的印象。

2、哥特艺术：

哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法国，12～15世纪流行于欧洲的一种建筑风格。主要建于天主教堂，也影响到世俗建筑。哥特式建筑主要由石头的骨架券和飞扶壁组成。比罗马式的建筑更为轻巧、普遍采用拱券结构，强调直线上升，内部少墙壁，多窗户并在窗上镶有彩色玻璃画。

3、流线型设计：

流线型原是空气动力学名词,用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状,这种形状能减少物体在高速运动时的风阻。但在工业设计中,它却成了一种象征速度和时代精神的造型语言而广为流传,不但发展成了一种时尚的汽车美学,而且还渗入到家用产品的领域中,影响了从电熨斗、烤面包机到电冰箱等的外观设计,并形成为20世纪30—40年代最流行的产品风格。

4、英国工艺美术运动：

１９世纪末，在英国著名的社会活动家拉斯金—莫里斯的“美术家与工匠结合才能设计制造出有美学质量的为群众享用的工艺品”的主张影响下，英国出现了许多类似的工艺品生产机构。拉斯金与莫里斯的工艺美术思想广泛传播并影响欧美各国。这就是所谓的英国工艺美术运动。

5、波普设计运动：

波普设计风潮首先发生于20世纪50、60年代的英国，后蔓延到美国进而影响了整个西方社会的设计风潮。波普设计运动是一场涉及各个领域的反主流的设计运动，波普设计本质上是一场反现代主义设计的设计，反现代主义设计冷漠、单调，缺乏人情味的形式，是一场反主流的设计活动。

6、包豪斯：

包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学校，由著名建筑家、设计理论家沃尔特?格罗佩斯创建。包豪斯奠定了现代设计艺术教育的基础。首先，它改革课程体系，将材料研究、色彩、平面构成、立体构成独立成课，使视觉教育建立在近现代科学研究成果的基础上。其次，它广泛采用工作室体制进行教学，强调学生动手制作。第三，它加强与企业界的联系，教学直接为生产服务。在材料使用上，强调新材料的使用；在设计语言上，强调功能主义的原则，主张功能决定形式，少就是多，无用的装饰即罪恶；在意识形态上，具有鲜明的民主色彩。 7、洛可可风格：

洛可可为法语贝壳工艺的英译，意思是此风格以岩石和蚌壳装饰为其特色。是巴洛克风格与中国装饰趣味结合起来的、运用多个S线组合的一种华丽雕琢、纤巧繁琐的艺术样式。

8、新艺术运动：

新艺术运动开始在1880年代，在1890年至1910年达到顶峰。新艺术是一场运动，而不是单一的一种风格，可分为直线风格和曲线风格，装饰上的和平面艺术的风格，并以其对流畅、婀娜的线条的运用、有机的外形和充满美感的女性形象著称。 这种风格影响了建筑、家具、产品和服装设计，以及图案和字体设计

9、哥特建筑艺术：

哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法国，12～15世纪流行于欧洲的一种建筑风格。主要建于天主教堂，也影响到世俗建筑。哥特式建筑主要由石头的骨架券和飞扶壁组成。比罗马式的建筑更为轻巧、普遍采用拱券结构，强调直线上升，内部少墙壁，多窗户，并在窗上镶有彩色玻璃画。

10、流线型风格：

流线型原是空气动力学名词,用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状,这种形状能减少物体在高速运动时的风阻。但在工业设计中,它却成了一种象征速度和时代精神的造型语言而广为流传,不但发展成了一种时尚的汽车美学,而且还渗入到家用产品的领域中,影响了从电熨斗、烤面包机到电冰箱等的外观设计,并形成为20世纪30—40年代最流行的产品风格。

11、产品形态：

形是产品的物态化形体，是构成产品外观的线、面、体等形态要素，具有各种不同的形状，如方、圆、扁、厚、粗、细，几何体与非几何体等等。态是产品的外观形状和神态，外观的表情因素。产品形态就是“外形”与 “神态”的结合。

12、新艺术运动：

新艺术运动开始在1880年代，在1890年至1910年达到顶峰。新艺术是一场运动，而不是单一的一种风格，可分为直线风格和曲线风格，装饰上的和平面艺术的风格，并以其对流畅、婀娜的线条的运用、有机的外形和充满美感的女性形象著称。 这种风格影响了建筑、家具、产品和服装设计，以及图案和字体设计

13、流线型设计：

流线型原是空气动力学名词,用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状,这种形状能减少物体在高速运动时的风阻。但在工业设计中,它却成了一种象征速度和时代精神的造型语言而广为流传,不但发展成了一种时尚的汽车美学,而且还渗入到家用产品的领域中,影响了从电熨斗、烤面包机到电冰箱等的外观设计,并形成为20世纪30—40年代最流行的产品风格。 14、巴洛克风格：

巴洛克(Baroque)巴洛克一词原指不规则的，怪异的珍珠，在当时具有贬义，当时人们认为它的华丽、炫耀的风格是对文艺复兴风格的贬低，但现在，人们已经公认，巴洛克是欧洲一种伟大的引艺术风格

15、视觉传达设计：

视觉传达设计主要是指以文字、图形、插图为基本构成要素，通过视觉媒介表现传达的设计。

四、问答题

1、简述效果图表现类型。

答：a.内向型。b.外向型。c.草图式。d.展示式e.作品式

2、简要概述现代主义设计的风格特征。

答：现代主义设计是从建筑设计发展起来的，20 世纪20 年代前后，欧洲一批先进的设计家、建筑家形成一个强力集团，推动所谓的新建筑运动，这场运动的内容非常庞杂，其中包括精神上的、思想上的改革―设计的民主主义倾向和社会主义倾向；也包括技术上的进步，特别是新的材料―钢筋混凝土、平版玻璃、钢材的运用；新的形式― 反对任何装饰的简单几何形状，以及功能主义倾向，从而把千年以来的设计为权贵服务的立场和原则打破了，也把几千年以来建筑完全依附干木材、石料、砖瓦的传统打破了。 3、简述设计的内涵。

答：设计是艺术与科学、实用与审美相结合的产物。（1）艺术的审美作用是设计的“左膀右臂”。艺术美在现代设计中发挥着重要作用，设计的艺术性推动着艺术设计的发展。（2）设计是艺术与科学的结晶。

4、简述后现代主义的风格特征。

答：（1）后现代设计首先表现为对古典主义视觉语言的复兴，这一特点尤其体现在后现代建筑设计上，如对三角楣墙、拱券、古典柱式及古典装饰语言的运用。（2）设计品功能的模糊性是后现代设计的又一个极为鲜明的特点。（3）设计中所表现出来的强烈的装饰意味也是后现代设计的一个特点。（4）在材料的使用上则更为开放和无拘无束，是后现代设计的一个特点。

5、简术说明包豪斯。

答：包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学校，由著名建筑家、设计理论家沃尔特?格罗佩斯创建。包豪斯奠定了现代设计艺术教育的基础。首先，它改革课程体系，将材料研究、色彩、平面构成、立体构成独立成课，使视觉教育建立在近现代科学研究成果的基础上。其次，它广泛采用工作室体制进行教学，强调学生动手制作。第三，它加强与企业界的联系，教学直接为生产服务。在材料使用上，强调新材料的使用；在设计语言上，强调功能主义的原则，主张功能决定形式，少就是多，无用的装饰即罪恶；在意识形态上，具有鲜明的民主色彩。

6、简述我国古代书籍装帧的形式。

答：分别有：（1）竹木简：用等长等宽的竹条穿连起来，在开始位置系绳以便系牢。（2）卷轴装：两端装轴，中间辅以材质，开始位置系绳以便系牢。（3）经折装：以固定宽度或列数为准，反复折叠，最外层辅以较厚材质，用来保护内文。（4）蝴蝶装：单面印刷，文字朝内，中间对折，以所有纸张中线对折边为准，进行装订。（5）包背装：单面印刷，文字朝外，中间对折，以所有纸张对折边为准，进行装订，方便阅读。（6）线装：运用最为广泛的一种装订形式，用线将书籍穿在一起，方便使用。

五、论述题

1、结合对本专业的认识，谈谈后现代主义对当下设计的影响。

答：要点：（1）反对设计单一化，主张设计形式多样化。（2）反对理性主义，关注人性。主张以游戏的心态设计。（3）强调形态的隐喻、符号和文化的历史，注重设计的人文含义。设计大量创造性地运用符号语言，将产品的功能与人的生理、心理以及社会、历史相结合。（4）关注设计作品与环境的关系，意识到设计的后果与社会的可持续发展问题。设计要人性、绿色、环保。 2、如何理解视觉传达设计。

答：要点：（1）视觉传达设计主要是指以文字、图形、插图为基本构成要素，通过视觉媒介表现传达的设计。视觉传达设计：指在二维空间内的一切设计活动，是以艺术设计为主导，综合了广告学、传播学、心理学、市场学、社会学诸多的学科，成为一种从边缘形成向主体确立的设计学科，目的是促进消费观念的改变和提高。可以包括广告、标志、包装、字体、印刷、摄影等内容的设计。（2）视觉传达设计的类型

3、如何理解设计是一门综合学科？

答：要点：（1）设计是指的把一种设计、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动。（2）设计由人的需要而来。（3）设计与文化、经济、历史、科学技术、心理学、环境等各方面有着紧密的联系。

4、如何理解视觉传达设计？

答：要点：（1）视觉传达设计主要是指以文字、图形、插图为基本构成要素，通过视觉媒介表现传达的设计。视觉传达设计：指在二维空间内的一切设计活动，是以艺术设计为主导，综合了广告学、传播学、心理学、市场学、社会学诸多的学科，成为一种从边缘形成向主体确立的设计学科，目的是促进消费观念的改变和提高。可以包括广告、标志、包装、字体、印刷、摄影等内容的