三年级社会主义核心价值观教案

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文明----精神文明 ：发展中国先进文化，建设社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神

和谐----社会和谐：和谐社会的六大特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的。 材料二：（十八届四中全会内容）

一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;一个自由平等公正的社会，首先是法治的社会;国家治理体系和治理能力的现代化，首先是制度建设和治理方式的法治化。 4、教师对应讲解各自的含义要求

自由：人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。

平等：公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正：社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。

法治：治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 材料三：

获得“感动中国２０１４年度十大人物”荣誉的分别是：带领科研团队实现氢弹研究突破的科学家、“两弹一星”功勋于敏；放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇；

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背井离乡、为南水北调做出巨大奉献的基层干部赵久富；默默捐款２０余年从不留真名，成为一座城市精神坐标的普通市民张纪清；为了能让失聪的儿子接受正常教育，和儿子同桌１６年的爱心妈妈陶艳波；打击暴恐分子嚣张气焰、被誉为大漠“猎鹰”的新疆民警木拉提·西日甫江；对麻风病人不离不弃，守望麻风村数十年的医生肖卿福；十几年如一日，无微不至照顾瘫痪父亲的孝女朱晓晖；国家最高科学技术奖获得者、２０１４年逝世的科学家师昌绪；接力帮助残疾邻居、创建美丽家园的居民大院陇海大院。此外，“感动中国”还向抗击埃博拉病毒中国援非医疗队表达了年度致敬。 5、教师对应讲解各自的含义要求

爱国是为人之本 敬业是兴业之要 诚信是处世之基 友善是立身之道

6、倡导社会主义核心价值观的意义

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。 四、课堂小结

学生小结后，师补充归纳。

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3、《在和谐的社会里幸福生活》

导课：

1、同学们，能否谈谈你对和谐的理解？ 2、读一读关于和谐的名言

3、把和谐两个字拆开观察，就是“人人都有饭吃，人人都能说话”

孔子把“和”是为做人处事的重要标准，孟子说“天时不如地利，地利不如人和”。和谐价值观的形成是中华民族对人类社会伟大的贡献。两千多年的传承,时至今日,“和谐”之义出现在党的十八大报告中,进而成为社会主义核心价值观的基本内容,上升为核心价值观中国家层面的价值目标。 新授：

1、我们的生活需要和谐：

（1）请说说你观察到的生活中和谐的画面：

（2）作为中国传统文化中的题中之义,“和谐”实际已成为社会主义核心价值观的一项支撑力量。“作为传统文化,基于我们数千年的文化积淀,‘和谐’的观念已深埋民众心中,不需要由外界注入。”中国社会科学院法学所研究院研究员莫纪宏说,而当“和谐”上升为社会主义核心价值观中国家层面的价值目标时,就需要法治的推动力量。 当代中国要求的国家层面的“和谐”,勾画的是一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。

2、建设美丽的和谐社会：

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（1）观看改革30多年来，我国经济飞速发展的视频

（2）针对影响社会和谐的矛盾和问题，中国共产党带领全国人民把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。构建“和谐社会”、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”成为亿万人民的自觉行动。 （3）谈一谈：构建和谐社会你应该怎样做？ 小结：

1、你知道“和为贵”是古代哪个思想家提出来的吗？ 2、请结合你的学习生活实际，谈谈你对这句活的理解？

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