2012年深圳教师招聘 情绪与意志教育理论高分题库

9.情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，它包括() A.语调表情 B.面部表情 C.姿态表情 D.手势表情 E.身体表情

10.情绪情感有()组成。 A.主观体验 B.认知 C.生理唤醒 D.外部表现 E.意志行为

三、填空题

1.依据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪分为心境、和应激。

2.新教师上讲台慌乱属于情绪的。

3.一个高中生高考被录取了，他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。这种情绪状态是。

4.“怒伤肝，喜伤心”说明情绪情感具有功能。 5.情感包括理智感、和美感。

6.情感具有稳定性、和持久性的特征，它往往与人的思想观念紧密相连。

7.长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、阶段和阶段。 8.具有弥散性特点的情绪状态是。

9.耶克斯—多德森定律表明程度的动机水平有利于一般任务的完成。 10.意志行动的心理过程分为两个阶段和执行决定的阶段。 11.集中体现其他三种意志品质的是意志的品质。 12.表情动作可以分为、言语表情和动作表情。 13.“动之以情”说明了教师的重要作用。 14.是意志行动最重要的特征。 15.意志是人的的充分体现。

四、判断题

1.情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。() 2.具有弥散性特点的情绪状态是激情。()

3.自动化的习惯性动作不同于意志行动，但可以使一个人更好地完成意志行动所要达到的目的。()

4.认知和情感过程是意志形成的前提和基础，但意志可以反作用于认知和情感过程。()

5.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。()

6.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。() 7.“迁怒”是运用了投射的防御机制() 8.动机是由人的内部需要而产生的。()

9.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。()

10.在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段。()

五、名词解释 1.意志 2.压力 3.道德感 4.情绪和情感 5.心境 6.应激 7.自我防御机制 8.投射 9.多重趋避冲突 10.激情 11.逆反心理

六、简答题

1.简述情绪、情感的功能。

2.联系实际说明如何培养健康的情绪。 3.简述中学生情绪发展的特点。

4.简述意志的基本特征。 5.简述意志与认识过程的关系。 6.简述意志与情绪过程的关系。 7.分析意志行动的心理过程。 8.意志的品质是什么?如何培养?

七、论述题

1.结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。

2.结合实际谈谈教师的感染力及其作用。

3.分析动机冲突类型及在教育实践中解决学生动机冲突的办法。

八、案例分析

1.20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的大敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。

请谈谈这个案例给你的启示。

2.沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有