K12学习XX六年级数学下册《解决问题的策略》总复习教案

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XX六年级数学下册《解决问题的策略》总复

习教案

第7课时解决问题的策略

教学内容：苏教版六下P78~79“整理与反思”、“练习与实践”。 教学目标：

让学生经历发现问题、分析问题及解决问题的过程，进一步培养学生分析问题的能力，促进学生思维能力的发展。 通过复习，掌握常见的数量关系，提高用算术方法解决问题的能力。

教学重点：选用适当的运算方法解决问题。 教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、谈话引入

前几节课，我们复习了四则运算的意义、运算顺序等相关知识，这节课我们一起来复习运用数与运算解决实际问题。

二、交流共享

说一说：用算术方法解决问题有哪些步骤？

学生回答时，不必要求统一表述，让学生说出自己的理解。只要内容正确都应该予以肯定。

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想一想：分析数量关系的方法有哪些？ 分析法。

从问题出发，逐步找出解答问题所需要的信息，求得问题的解决。 综合法。

就是从已知信息出发，利用已知信息看能解决什么问题，从而求得问题的解决。 复习常用的数量关系。 时间、速度和路程。 单价、数量和总价。

工作效率、时间和工作总量。 本金、利率、时间和利息。 三、反馈完善

完成教材第78~79页“练习与实践”第1~5题。 第1题：让学生独立完成后交流。在交流时让学生说说解答每个问题时分别是怎样想的，要先算什么，再算什么，根据哪些数量关系。

第2题：第题先让学生在图上标出小芳的行走路线，再列式解答。第题让学生在图上标出两人相遇的大致位置时，要提醒学生联系他们的速度关系进行思考。

第3题：先让学生说说表格中各个数据的意思，有哪些数量关系，再独立列式解答。完成后让学生交流：还可以提

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出什么问题？

第4题：学生独立解决，解决后再交流。

在交流时教师强调：要解决50升汽油是否够行驶400千米的问题，用到了什么策略？

第5题：让学生先独立完成，再交流。交流时提醒学生注意对比。 四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 五、课堂作业

敬请选用《名校课堂》相关习题。

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