安阳、内黄、汤阴等真题

A政治功能 B经济功能 C科技功能 D文化功能

6、教师具有多样化的职业角色。从教师职业角色特点看，教师角色有( ) A研究者角色 B示范者角色 C父母与朋友角色 D授业解惑者角色 7、情绪与情感的反应特点不同，情绪具有( ) A情境性 B持久性 C内隐性 D外显性

8、 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A一般常态心理 B人格障碍心理 C轻度失调心理 D严重病态心理 9、教育目的的功能包括( )

A导向功能 B强制性功能 C调控功能 D评价功能 10、下列关于新型知识观说法正确的是( ) A个人见解在给定的课程面前没有意义

B知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人因素为代价的 C缄默知识对人类的认识有深刻的影响 D知识为一种探索的行为或创造的过程 11、教育研究中的行动必须具有( )特征。 A可操作性 B验证性 C教育性 D探索性

12、按照心理学的观点，思维是大脑对客观事物的( )反映。 A概括地 B间接地 C直接地 D具体地

13、根据义务教育法规定，国家实行义务教育，不收( ) A学费 B杂费 C营养午餐费 D交通费

14、根据《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行( )

A社会生活指导 B心理健康辅导 C青春期教育 D国际理解教育 15、班级班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有( ) A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 三、判断题

1、在影响人身心发展的因素中，环境对人起了重要作用，所以说“近朱者赤近墨着黑”是正确的。( )

2、素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。（ ） 3、班主任工作的中心环节是全面了解和研究学生。（ ）

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4、新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。( ) 5、教育培养少年儿童的过程就是德育过程。( )

6、在黎勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( ) 7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( ) 8、首先提出“多元智能理论”的教育家是布鲁纳。( )

9、在激育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机器”。（ ） 10、只要运用正面说服的煮熟方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )

11、学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（ ) 12、一个教师经常思考“学生喜欢吗？”“同学们怎样看待我？”等问题，说明教师已经进入关注情境阶段。( )

13、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成，( ) 14、动物能哺育幼仔，因此在动物之间也有低级形式的教育。（ ）

15、构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。（ ） 16、遗传素质具有先天的相对稳定性，同时也有某种可塑性。（ ） 17、英围哲学家洛克认为天赋的智力人人平等。（ ） 18、《九年义务教育法》是我国最早颁布的一部教育法律。（ ） 19、教育同生产劳动的分离始于原始社会。（ ）

20、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。（ ） 四、案例分析

1.一学生经常违反纪律，上课说话，脑子反应灵活，老师经常找他谈话，教育他，但是他还是上课说话。假如你是这位教师，请问你如何对该生进行心理疏导？

2.一名初三学生经常违纪，父母在外面做生意，对其缺乏管教，该班主任多次联系家长，但是都找不到其家长，在班主任的多次教育批评下，该生依然不知悔改，班里面的学生也大都不不喜欢她，班主任为了不让她影响其他学生的实习，多次劝其退学，她自己也无心学习。在班主任的压力下和自身对学习的厌烦，她在2010年5月20日辍学，并没有通知家长。请问该班主任的做法是否合理并进行分析。

3.一老师上课，让学生用活跃造句。一学生说：班级气氛很活跃。老师说：非常好。另外一个学生说：湖泊里面的水很活跃。老师说这个不太好，不太合适。学生狐疑的看看了教师，坐下了。请根据材料用新课程教育理念分析这位老师的教学行为。

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4、老师在上某一课，让学生来扮演其中的角色，一位学生站起来说：“教师，我可以用自己的话来扮演吗？”老师和蔼的问；“为什么啊？”学生说：“因为我记不住课文中的原文，如果我拿着课本念的话，也不好，我想用自己的话表达出来。”老师听了，高兴地摸着孩子的头说：“当然可以了！”结果这个学生做的非常好。请根据材料分析这位教师在教学过程的教学理念。 五、论述题

材料一 张老师在教学成绩上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”的，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题。然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心的上他的课。 材料二 她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的土豆怎么样了”。老师说完就向农田外走。不一会，老师的声音从远处传来：“你们怎么可以这样，我是付了钱的??”同学们惊呆了。他们没有想到一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回家后哭了。她再也不相信老师的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁??

材料三 某某老师深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等的看法。

1、请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（3分）

2、请结合自己的实际情况，论述一下应该建立怎样的新型的师生关系。（7分）

2010年平顶山教师招聘考试真题试卷（四）

一、填空题

1、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学原则是＿＿＿。

2、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的日的是为了引起学生的＿＿＿。 3、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是＿＿＿。

4、国际2 1世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中提出“21世纪教育的四大支柱是：＿＿＿、学会做事、学会共处、学会做人，这也是每个人一生成长的支柱。” 5、机能主义的代表人物有杜威和＿＿＿。 6、程序教学是一种＿＿＿的教学。

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7、教学直观包括：实物直观、＿＿＿、言语直观。

8、三维目标包括：知识与技能、＿＿＿、情感态度与价值观。 9、我国中小学采用的主要教学组织形式是＿＿＿。

10、根据信息从输入到提取所经过的时间不同，把记忆分为三个阶段，即＿＿＿、短时记忆和长时记忆。 二、单顶选择题

1、现代教育学之父是( )

A赫尔巴特 B杜威 C夸美纽斯 D布卢姆

2、教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于( )的发展阶段。 A关注自我 B关注情境 C关注学生 D关注发展 3、谈虎色变属于( )

A情绪记忆 B形象记忆 C动作记忆 D逻辑记忆

4、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（ ）

A传授学生知识 B发展学生能力 C培养学生个性 D形成学生品德

5、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。学校和教育局的行为违反了( ) A《中华人民共和国教师法》 B《中华人民共和国义务教育法》 C《中华人民共和国劳动法》 D《中华人民共和国计划生育法》

6、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( ) A发散思维 B形象思维 C抽象思维 D直觉思维 7、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是( ) A教育方针 B教材 C课程标准 D课程 8、教学工作的中心环节是( )

A备课 B上课 C批改作业 D考试 9、“拔苗助长”违背了( )的教学原则。 A启发式 B循序渐进 C因材施教 D直观性 10、班主任工作的中心环节是( )

A了解学生 B组织和建立班集体 C开班会 D与其他学科老师沟通

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