当前位置：首页 > 从物理作业的视角提升学生物理学习的有效性
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（二）进一步提升作业的针对性
提升作业的针对性，是一个需要教师在布置作业的过程中进行深思的问题。本人建议教师在提升作业针对性的过程中，可以做好以下两方面的工作：一方面，是教师要有针对性地对课后练习题目进行筛选，教师筛选出的每一道作业题目，都是为了练习特定的知识点。另一方面，教师还要积极地从课外的一些练习题目中，寻找一些有针对性地作业题目，因为有时课后作业题目难以满足学生进行有针对性的练习的需要。
（三）实现作业形式的多样化
在作业布置方面，作为一名现代初中物理教师，必须要考虑的一个问题，就是实现作业形式的多样化。本人建议教师可以布置学生做一些形式的作业：1.以练习题目的形式呈现的作业，既一种最为传统的作业形式。2.有助于提升学生动手能力方面的作业。例如：教师布置学生做一些物理小实验。3.一些思考性的作业。例如：教师布置一些非书面的思考问题。4.布置一些观察性的作业。例如：教师可以让学生观察生活中的一些现象。
（四）注重对学生进行相关作业方法方面的引导 学生做作业是一回事，能否达到做作业的目的，
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又是一回事，因此，教师只有引导学生掌握有效的做作业的方法与技巧，才能最大限度的发挥作业的功效。本人认为教师在引导学生掌握做作业的方法时，最为主要的就是引导学生在做作业的过程中进行思考，并对知识点进行有效的归纳与总结，这样学生对知识的掌握才能更加深入、更加系统。
本文以作业这个对学生的物理学习产生较大影响的环节为着眼点，在分析作业存在的问题的基础上，提出了有效的应对措施，希望能够进一步提升初中物理作业的质量。
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