《跟动物学本领》教案设计概要

《跟动物学本领》教案设计

盐城市第二小学 蒋红英

一、指导思想

本节课是以《体育课程标准》为依据，坚持以学生为主体，尊重学生年龄、身心发展的特点和体育教学的规律，创设了“跟动物学本领”这一主题。通过各种练习手段，激发学生参与学习的热情，力求为学生创设一个宽松、和谐自主的学习空间，让学生生动活泼地投入到学习之中。培养学生的个性和积极主动参与意识。发展学生创新思维和实践能力，尝试学科联动式教学，培养学生欣赏美的能力。

二、课的目标（水平一）

1、学生乐意模仿各种动物的动作，有学习热情，勇于展示自我。 2、学生能模仿学练中学会几种动物的动作。体现出在有节奏音乐中的表现力。

3、学生在合作学练中提高交流交往能力。 三、设计思路

根据低年级学生兴趣广泛，模仿力强，活泼好动，注意力分散，喜欢游戏等特点。为学生创设良好的学习环境，在联动活动中使学生真正体验到学习体育的乐趣，课中采用了“游玩动物园”，“动物模仿练习”，“三打白骨精”等活动，不仅锻炼了身体，还掌握了简单的基本技巧。使学生达到了积极参与，愉悦身心及培养对待体育兴趣的目的，感受了乐群合作、自主创新学习的氛围。

通过教学让学生乐意模仿各种动物的动作，激发学生的学习热情，以促进学生生动活泼，积极主动地发展；通过讨论、创编、表演、评价等手段引导学生体会丰富的音乐表现力，能模仿出各种动物的动作；培养学生的创新意识、合作意识和自主学习能力，勇于展示自我。

体 育 与 健 康 课 教 案

课题 教学 目标 跟动物学本领 1、 学生乐意模仿各种动物的动作，有学习热情，勇于展示自我。 2、 学生能模仿出各种动物的动作；体现出在有节奏音乐中的表现力。 3、 学生在合作学练中提高交流交往能力。 课时 教学 重点 乐意学习能模仿有关动物的动作，激发学生的学习热情。 体会丰富的音乐表现力，能模仿出各种动物的动作。 设计意图 情境教学激发学生学习兴趣。 课前 教学挂图、音乐、金箍棒、垫子、呼啦准备 圈、头饰 教学流程 教师指导 1、 课前与学生一起拍手游戏。 启迪情绪激2、 Good afternoon class。 发兴趣阶段 3、 Go to the zoo。 4、 语言引导学生跟动物学本领。 跟动物学本领 1、 动物爬行。 ⑴蜗牛爬行。 ⑵蚯蚓和螃蟹爬行。 ⑶哈巴狗比赛。 2、 动物飞行。。 ⑴小鸟飞圆。 ⑵蜜蜂飞行。 ⑶猫头鹰侦探敌情。 发展能力 3、 动物跳跃。 ⑴小兔跳。 阶段 ⑵青蛙跳。 ⑶袋鼠跳。 4、 组织障碍比赛。。 ⑴出示游戏示意图。 ⑵引导学生分组讨论把学到的本领运用到比赛中去。 ⑶小结比赛情况，及时鼓励。 教学 难点 学生活动 1、 快乐地与老师游戏。 2、 Good afternoon teacher。 3、 Ok！ 4、 戴上自己喜爱的头饰跟动物学本领。 1、 两位合作伙伴介绍蜗牛爬行动作，自由组合模仿；跟优秀学员学蚯蚓和螃蟹爬；跟音乐边唱边学哈巴狗动作。 2、 跟着教师语言诱导飞成大圆学各种飞行动作。 3、 边说儿歌边学兔跳；听音乐学蛙跳；个人展示袋鼠跳。 4、根据图意动手设置障碍；小组讨论运用哪些本领投入比赛；积极投入比赛之中。 游戏：三打白骨精 1、 积极发言，明白游戏1、 问题揭示游戏，讲解游戏方法方法及规则。 发展能力合及规则。 作探究阶段 2、 播放猴歌音乐激发游戏兴趣。 2、 在优美的音乐声中快 乐游戏。 3、 参与游戏，及时提示游戏规则。 稳定恢复身心阶段 1、 教师优美舞蹈带动学生自主放松。 2、 诱导学生交流学习体会。 3、 与学生道别！

看图模仿、合作伙伴介绍、优秀学员展示、音乐提示等培养了学生自主学习能力、合作能力和创新精神。 让学生玩出花样、玩出自信、玩出创新、玩出友情，满足了学生的需求，张扬了个性。 1、 随音乐节奏放松。 2、 积极表述运动中的体 愉悦身心、恢会和成功。 复疲劳状态。 3、与教师再见，师生清理器材。